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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRoberto Antonio Deitos-
dc.creatorAngela Mara de Barros Lara-
dc.creatorIsaura Monica Souza Zanardini-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:44Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:44Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87343512008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41573-
dc.descriptionEste artigo analisa as relações e mediações entre o Estado e a política pública de educação profissional, buscando compreender os argumentos socioeconômicos, político-educacionais e ideológicos para a implantação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego (Pronatec), criado no governo da presidente Dilma Rousseff, com destaque para o pressuposto de que há maior exigência de qualificação profissional dos jovens e adultos para as ocupações no mercado de trabalho, requeridas pelos setores econômicos diante do contexto das políticas macroeconômicas implementadas no Brasil e da competitividade requerida pela globalização econômica.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.133 Vol.36-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducação profissional-
dc.subjectPronatec-
dc.subjectQualificação profissional-
dc.titlePOLÍTICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: ASPECTOS SOCIOECONÔMICOS E IDEOLÓGICOS PARA A IMPLANTAÇÃO DO PRONATEC-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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