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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJulio Roberto Groppa Aquino-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:38Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:38Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87342191008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41548-
dc.descriptionTendo como objeto de análise dois filmes do diretor e roteirista japonês Hirokazu Kore-Eda - Ninguém pode saber (2004) e O que eu mais desejo (2011) -, o presente ensaio almeja um tipo particular de problematização da experiência educacional contemporânea. As discussões, amparadas na teorização foucaultiana, concentram-se na hipótese de um tipo de mutação, em operação na atualidade, dos modos de endereçamento às crianças, apontando para a irrupção da infância como experiência da solidão, e esta como efeito de um protagonismo forçoso dos mais novos em oposição complementar ora à inoperância, ora à esquiva dos mais velhos. A título de conclusão, são apresentados alguns nortes ético-políticos a presidir um modo de conviver com as crianças consubstanciado numa arte geral do encontro.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.131 Vol.36-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFoucauldian studies-
dc.subjectContemporary education-
dc.subjectChildhood-
dc.subjectJapanese Cinema-
dc.titleA infância como solidão: mutações da experiência educacional contemporânea-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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