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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41531| Título : | AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DE KERALA NA ÍNDIA |
| Palabras clave : | Educación;Ação afirmativa;Índia;Casta;Mobilidade social |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Um debate duradouro lançado por Pierre Bourdieu e Jean- Claude Passeron em The Inheritors: French Students and Their Relation to Culture (1964) é se as forças que mantém a hierarquia social e sua concomitante distribuição de vantagens e desvantagens podem ser quebradas de forma genuína, significativa e duradoura. Por meio do caso do Estado de Kerala na Índia, o presente artigo considera o papel das forças históricas na mediação do impacto de uma política de ação afirmativa na educação superior a nível nacional. Devido a uma combinação de fatores, incluindo seu legado de matrilinidade e a experiência com o comunismo, Kerala expandiu, de maneira bem-sucedida, o acesso à educação superior para alunos de castas baixas, incluindo mulheres, em uma proporção que ainda não foi concretizada no restante da Índia. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41531 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87339466009 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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