Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41512| Título : | A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA COMO DIREITO |
| Palabras clave : | Educación;Educação;Qualidade e Regime de Colaboração;Educação e Sistemas Educacionais;Qualidade e Avaliação |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | A qualidade em educação sempre foi uma dimensão esperada da parte de todos os envolvidos em sistemas educacionais. Entretanto, nos anos noventa, a chamada cultura de avaliação impôs avaliações de larga escala com testes padronizados a fim de medir o desempenho dos estudantes. No Brasil, país de democratização educacional tardia, o acesso e a permanência ao ensino obrigatório foram vistos como básicos para a qualidade do desempenho. Ora, a qualidade depende de insumos pedagógicos, da formação inicial e continuada dos docentes, de planos de carreira e de salários atrativos. Tais exigências, dentro de um país federativo, estão contempladas no novo plano nacional de educação em que se avançou no encaminhamento no regime de colaboração. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41512 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87335770004 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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