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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41505| Título : | FORMAÇÃO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL: UM DIÁLOGO COM AS FACULDADES DE EDUCAÇÃO E O CURSO DE PEDAGOGIA |
| Palabras clave : | Educación;Educação profissional e tecnológica;Institutos Federais de Educação;Ciência e Tecnologia;Política de formação docente em EPT;Faculdades de educação;Curso de Pedagogia |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Com a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF), uma nova institucionalidade para a educação profissional e tecnológica (EPT) está sendo construída. Torna-se imprescindível trazer para o centro do debate a necessidade de novas políticas públicas de formação para o docente de EPT. As faculdades de educação e o curso de Pedagogia não podem ficar ausentes desse processo. Iniciando o diálogo que propomos, discutimos o tema em questão e analisamos dados de levantamento realizado em conjunto com os alunos do Mestrado em Educação, da Universidade de Brasília, sobre o perfil de formação dos professores da rede federal de EPT. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41505 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87335769014 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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