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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3942
Título : | Indicadores de evaluación y propuestas estratégicas para políticas públicas interculturales con enfoque en derechos humanos : principales hallazgos de los indicadores para políticas públicas de interculturalidad en México y Colombia |
Autor : | González, Jorge Enrique Liscano Cristancho, Carolina Pérez, Laura Elisa |
Palabras clave : | Derechos humanos;Indicadores;Interculturalidad;Políticas públicas;Presupuesto |
Fecha de publicación : | 2021 |
Editorial : | Cátedra UNESCO en Diálogo intercultural CES/UNAL PUDH Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Nacional de Colombia |
Resumen : | La incorporación de la interculturalidad es un paradigma necesario en las nuevas políticas de desarrollo, en ello convergen destacados acuerdos internacionales y regionales como la Agenda 2030 para los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el Consenso de Montevideo y la Convención de la UNESCO sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales. La Agenda 2030 sostiene que se requiere “un mundo en el que sea universal el respeto de los derechos humanos y la dignidad humana, el estado de derecho, la justicia, la igualdad y la no discriminación; donde se respeten las razas, el origen étnico y la diversidad cultural y en el que exista igualdad de oportunidades para que pueda realizarse plenamente el potencial humano y para contribuir a una prosperidad compartida” (ONU, 2015); asimismo, en la primera reunión de la Conferencia Regional sobre Población y Desarrollo de América Latina y el Caribe, mediante el Consenso de Montevideo, se acordó como parte de las acciones establecidas para lograr las medidas prioritarias, “aplicar un enfoque de derechos humanos con perspectiva de género e intercultural en el tratamiento de los asuntos de población y desarrollo” (CEPAL, 2013). |
URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3942 |
Aparece en las colecciones: | Centro de Estudios Sociales - CES/UNAL |
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