CURRÍCULO E BNCC:  POSSIBILIDADES, PARA QUEM?

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Título :	CURRÍCULO E BNCC: POSSIBILIDADES, PARA QUEM?
Autor :
Palabras clave :	Ciências Sociais; Educação;Currículo; Política curricular; BNCC
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	Este texto tem como objetivo discutir a política curricular nacional, problematizando o discurso que defende a centralização como um caminho inexorável, o que tem gerado ações autoritárias e antidemocráticas. Ademais, realça a ilusão na ideia de garantia de qualidade e de direitos. O estudo foi realizado em um contexto de formação docente a convite de uma secretaria municipal de educação no processo de adequação da política. Entretanto, a proposta não analisa nem a política municipal e nem a apresentação. O enfoque é o estudo e o destaque dos rastros antidemocráticos do governo que já vinham se desenhando na ocasião. As conclusões destacam uma conjuntura desafiadora e limitante para as escolas, no entanto ressalta a importância de dar ênfase ao que conquistamos nos últimos anos, convocando a pôr na agenda os instrumentos de luta em conjunto com uma leitura crítica da BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37575
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/54540 10.12957/(syn)thesis.2018.54540
Aparece en las colecciones:	Centro de Ciências Sociais - CCS/UERJ - Cosecha

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