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Título :	‘VER’, ‘OUVIR’ E ‘ESCREVER’ SENTIDOS: O PROGRAMA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE SOCIOLOGIA DA UFF/CAMPOS
Autor :
Palabras clave :	Ciências Sociais; Educação;Juventudes; Residência Pedagógica; Antropologia da Educação; Religião; Ensino de Sociologia
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	Este artigo visa descrever a Residência Pedagógica, sob o olhar da Antropologia da Educação, realizada pelo núcleo de Sociologia, em Campos dos Goytacazes/RJ. Utilizaremos como metodologia a observação participante no período de 2018-2019. O trabalho centra em dois grupos de jovens estudantes nas escolas-campo: os residentes e os discentes do Ensino Médio. Pretendemos apresentar a organização e as práticas do Programa Residência Pedagógica a fim de descrever momentos de interações e conflitos de duas juventudes estudantis diante de um quadro político e religioso. Estas questões permearam os desafios na construção do núcleo, na formação dos docentes e impactaram o ensino de Sociologia suscitando reflexões: como é possível trazer as juventudes para a construção de projetos pedagógicos? Por que e como as memórias discentes podem contribuir para as práticas e formação docentes? Como pensar sobre os sentidos do ensino de Sociologia para juventudes através do ver, ouvir e escrever antropológico?
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37572
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/61450 10.12957/(syn)thesis.2020.61450
Aparece en las colecciones:	Centro de Ciências Sociais - CCS/UERJ - Cosecha

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