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  4. Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata - Facultad de Psicología UNLP - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPaladino, Celia-
dc.date2014-10-22-
dc.date.accessioned2022-03-16T19:51:00Z-
dc.date.available2022-03-16T19:51:00Z-
dc.identifierhttps://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/1041-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/31791-
dc.descriptionGeneralmente, los niños inician sus primeras relaciones y aprendizajes en el seno de una familia representante de una sociedad que establece los modelos seguir, valorando las conductas que los mismos determinan a través de los métodos de crianza. Por ello las necesidades básicas son satisfechas en el marco de la interacción de la individualidad del niño y la personalidad de sus padres, y bajo la presión de las exigencias de la pertenecen. Este marco es el determinante social del desarrollo de la personalidad, y uno de los aspectos más importantes a tener en cuenta cuando se estudian los niveles de prevención en Psicología infantil.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Psicología (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)es-ES
dc.relationhttps://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/1041/985-
dc.sourceRevista de Psicología; Vol. 7 (1979)es-ES
dc.sourceRevista de Psicología -Segunda Epoca-; ##issue.vol## 7 (1979)es-AR
dc.sourceJournal of Psychology; Vol 7 (1979)en-US
dc.sourceJornal de Psicologia; v. 7 (1979)pt-BR
dc.source2422-572X-
dc.source0556-6274-
dc.titleAlgunos principios preventivos en psicología evolutivaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículos de investigaciónes-ES
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