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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorNassif, Ricardo-
dc.date2014-10-11-
dc.date.accessioned2022-03-16T19:50:58Z-
dc.date.available2022-03-16T19:50:58Z-
dc.identifierhttps://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/1013-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/31763-
dc.descriptionNadie puede ya negar la importancia de las ciencias psicológicas para las ciencias de la educación y para la actividad especifica que estas últimas comprenden y regulan. En la compleja trama de la actividad educativa los factores psicológicos tienen un lugar tan destacado, que hasta resulta difícil escapar a la tentación de hacer de la educación un proceso puramente psíquico. Y es justamente esa fuerte presencia de lo psíquico, incrementada por el gran desarrollo de su ciencia, lo que obliga a educadores y a pedagogos a bucear más hondo en la cuestión desde el ángulo del análisis epistemológico.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Psicología (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)es-ES
dc.relationhttps://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/1013/956-
dc.sourceRevista de Psicología; Vol. 4 (1967)es-ES
dc.sourceRevista de Psicología -Segunda Epoca-; ##issue.vol## 4 (1967)es-AR
dc.sourceJournal of Psychology; Vol 4 (1967)en-US
dc.sourceJornal de Psicologia; v. 4 (1967)pt-BR
dc.source2422-572X-
dc.source0556-6274-
dc.titleSobre la relación de la pedagogía con la psicologíaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículos de investigaciónes-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata - Facultad de Psicología UNLP - Cosecha

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