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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMartin, Gabriela-
dc.contributor.authorMiranda, Christian-
dc.contributor.authorWilhelm, Karin-
dc.date.accessioned2021-08-25T20:40:39Z-
dc.date.available2021-08-25T20:40:39Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2773-
dc.description.abstractEn este artículo describimos la relación de la evaluación docente y la autoestima profesional de los profesores y profesoras evaluados de la ciudad de Valdivia (Chile). Tomamos como referente conceptual la Evaluación de Programas de Stake y Autoestima Profesional de Miranda en relación con los aportes teóricos y metodológicos de la psicología social. Registramos y analizamos autoreportes de un grupo de profesores y profesoras pertenecientes a establecimientos educativos de carácter público. Entre los hallazgos encontramos el carácter predictor de la autoestima profesional en relación con el resultado de la evaluación del desempeño docente, lo cual tiene implicancias en la gestión de los procesos de formación permanente de los profesores y profesoras del país.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatinfo:ar-repo/semantics/artículo-
dc.format.extentpp. 339-350-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourcehttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3063-
dc.subjectAutoestima-
dc.subjectDocentes-
dc.subjectEvaluación-
dc.subjectProfesionales-
dc.titleAutoestima profesional: competencia mediadora en el marco de la evaluación docente-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Alianza - ALIANZA CINDE/UMANIZALES

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