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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCosta Pereira da Silva, Patricia-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:51:05Z-
dc.date.available2023-03-30T19:51:05Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71541061012-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248067-
dc.description"O objetivo do presente trabalho é apresentar uma análise das ações afirmativas na universidade pública brasileira enquanto políticas públicas focalizadas para a população negra. Para tanto, fez-se um breve histórico das ações afirmativas no Brasil e as justificativas para sua implementação no ensino superior público. Este estudo aponta, entre outras conclusões, a existência da desigualdade racial entre brancos e negros nas mais diferentes esferas sociais como a principal justificativa. Utilizou-se como referencial teórico os estudos de Guimarães ( 2003 ), Gomes ( 2001 ) e Silvério ( 2007 ). A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica. Faz-se necessário afirmar que este trabalho é resultado de uma ref lexão obtida a partir da dissertação de Mestrado em Educação na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), intitulada A vida na universidade: um estudo sobre o cotidiano do cotista negro a UERJ ."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.36-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPopulação negra-
dc.subjectAções afirmativas-
dc.subjectPolítica pública em educação-
dc.titleAções afirmativas na universidade: política pública em educação para a população negra-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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