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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAlvarenga Filipe, Fabiana-
dc.creatorBertagna, Regiane Helena-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:51:04Z-
dc.date.available2023-03-30T19:51:04Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71541061004-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248059-
dc.description"Este artigo possui o objetivo de examinar o novo Plano Nacional de Educação – PNE (Lei n.º 13 . 005 / 2014 ), enfatizando o caráter que a referida lei emprega às avaliações externas em larga escala e à qualidade educacional. A partir da análise realizada foi possível constatar que o novo PNE apresenta um viés marcado por entendimentos de caráter mercadológico (assentados na ideologia neoliberal), que atrela a qualidade educacional a índices preestabelecidos (como, por exemplo, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb), restringindo o conceito de qualidade educacional a resultados e produtos (quantitativos), desconsiderando os processos, além de ampliar a noção de educação pública. Diante das discussões suscitadas pela lei analisada, aponta-se para outra concepção de qualidade educacional, a qualidade social, pautada na construção coletiva (participativa) em defesa da educação como um direito social que possibilita a emancipação humana."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.36-
dc.subjectEducación-
dc.subjectQualidade da educação-
dc.subjectPlano Nacional de Educação-
dc.subjectAvaliação externa em larga escala-
dc.titleAvaliação e qualidade no novo Plano Nacional de Educação: avanços e possíveis retrocessos?-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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