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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247990| Título : | A prática educativa através dos tempos: dos antigos aos pós-modernos |
| Palabras clave : | Educación;Prática educativa;Deleuze e Guattari;Filosofia da Educação |
| Editorial : | Universidade Nove de Julho |
| Descripción : | "O objetivo neste trabalho é explicitar o conceito de prática educativa de alguns autores extraídos de épocas históricas distintas e apresentar uma possível conceituação de prática educativa a partir de Deleuze e Guattari. Os aportes teóricos que fundamentaram o estudo foram: Jaeger (2001), Rousseau (2001), Dewey (1959), Vázquez (2007), Sacristán (2002), Deleuze e Guattari (1996, 2011), Deleuze, (2010) e Gallo (2008) dentre outros. Ressaltamos que Deleuze e Guattari constituem nossa principal base teórica. Após enfatizar o sentido e o significado das diferentes concepções de prática educativa no âmbito das perspectivas teóricas do essencialismo, do romantismo, do pragmatismo, da pedagogia crítica e do pós-modernismo, elaboramos uma conceituação de prática educativa baseada nas ideias de Deleuze e Guattari, a partir da qual revisamos nossa própria concepção de prática educativa." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247990 |
| Otros identificadores : | 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71529334014 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha |
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