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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247988| Título : | Metodologias alternativas na formação dos professores de biologia: a questão dos projetos |
| Palabras clave : | Educación;Projetos;Ensino de Biologia;Modalidades didáticas;Formação de professores |
| Editorial : | Universidade Nove de Julho |
| Descripción : | "As modalidades didáticas se constituem em estratégias de ensino-aprendizagem. Um tipo de modalidade didática utilizada no ensino de ciências e biologia são os Projetos de Ensino. O trabalho apresentado se constitui em uma pesquisa-ação com objetivo de discutir a utilização da modalidade “Projetos” durante as aulas de Didática das Ciências, em um curso de Ciências Biológicas. A escolha dessa modalidade foi determinada em função dos questionamentos e inseguranças dos futuros professores ‒ alunos da disciplina ‒ em relação à utilização dessa modalidade em suas aulas depois de formados. A dinâmica da atividade foi dividida em: a) seleção do problema; b) Elaboração do plano de trabalho; c) Execução do plano. A experiência pedagógica foi realizada entre 2009 e 2010. Os resultados obtidos indicaram a possibilidade de trabalho com essa modalidade nas aulas de ciências e biologia, desmistificando a dicotomia “possibilidade teórica versus possibilidade prática” presente no discurso dos alunos, no início da disciplina." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247988 |
| Otros identificadores : | 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71529334012 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha |
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