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4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

Título :	Sobre a metodologia e a prática do ensino de História nos manuais do professor dos livros didáticos e nas políticas de reorientação curricular em São Paulo
Palabras clave :	Educación;Representações;Ensino Fundamental;Ensino de história;Manuais do professor
Editorial :	Universidade Nove de Julho
Descripción :	"Neste artigo tem-se como finalidade apresentar resultados de uma pesquisa acerca do ensino de História e busca-se mostrar os manuais do professor e os referenciais curriculares como fontes de pesquisa em educação. Trata-se de discussão fundamentada na ideia de que, no Brasil, os manuais do professor e os referenciais curriculares trazem representações acerca do ensino. Argumenta-se que os paradigmas organizadores do discurso sobre as práticas de ensino nos manuais didáticos e nas orientações curriculares têm composto bases teóricas e metodológicas específicas. Assim, o artigo expõe e analisa alguns aspectos desses tipos de impressos escolares."
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247985
Otros identificadores :	1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71529334009
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