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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRebolo, Flavinês-
dc.creatorRodrigues Martins Teixeira, Leny-
dc.creatorde Souza Perrelli, Maria Aparecida-
dc.creatorDavanço Nogueira, Eliane Greice-
dc.creatorBrostolin, Marta Regina-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:50:55Z-
dc.date.available2023-03-30T19:50:55Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71525769011-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247972-
dc.description"A partir de uma releitura dos dados de três estudos realizados por diferentes pesquisadores, buscou-se identificar, nas narrativas autobiográficas de professores principiantes, os aspectos de satisfação e insatisfação com o trabalho no início de carreira. A comparação entre tais estudos possibilitou apontar algumas convergências relativas a dois aspectos: ao papel das narrativas como instrumento de pesquisa e de formação docente e às fontes de insatisfação e frustração dos iniciantes, tais como insegurança para realizar o trabalho docente, indisciplina dos alunos, falta de apoio da escola e dos pais, desprestígio da profissão, sobrecarga de trabalho, entre outras."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.30-
dc.subjectEducación-
dc.subjectMal-
dc.subjectestar docente-
dc.subjectProfessores iniciantes-
dc.subjectNarrativas autobiográficas-
dc.titleMal-estar no início da docência: narrativas produzidas em diferentes cenários de pesquisa-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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