O embate modernidade/pós-modernidade e seu impacto sobre a teoria e a prática educacionais

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Goergen, Pedro	-
dc.date	2012	-
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:52Z	-
dc.date.available	2023-03-30T19:50:52Z	-
dc.identifier	1517-1949	-
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71523339010	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247922	-
dc.description	"Neste artigo pretende-se analisar a relação entre o debate modernidade/pósmodernidade e a educação. Assinalam-se, primeiro, alguns aspectos centrais da modernidade e, na sequência da pós-modernidade, estabelecendo, a partir daí, uma relação entre a teoria e a prática educacionais. O autor atém-se, especialmente, nos aspectos epistemológicos e éticos, buscando mostrar a importância das mudanças ocorridas nestes campos que interferem nas pesquisas e atividades pedagógicas."	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Universidade Nove de Julho	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715	-
dc.rights	EccoS Revista Científica	-
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.28	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Pós	-
dc.subject	Ética	-
dc.subject	Educação	-
dc.subject	Modernidade	-
dc.subject	modernidade	-
dc.title	O embate modernidade/pós-modernidade e seu impacto sobre a teoria e a prática educacionais	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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