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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247906| Título : | Burnout do profess or e crenças de autoeficácia |
| Palabras clave : | Educación;Síndrome de burnout;Burnout em professores;Teoria social cognitiva |
| Editorial : | Universidade Nove de Julho |
| Descripción : | "No presente ensaio objetivamos refletir sobre pesquisas recentes realizadas sobre burnout em docentes à luz da Teoria Social Cognitiva, de Bandura que, ao contemplar as capacidades autoavaliativas e autorregulatórias dos indivíduos, possibilita olhar um nexo relacional entre atividades laborais e o adoecimento. A revisão dos artigos contemplados suscita a necessidade de busca de possibilidades teórico-empíricas entre as atividades laborais e as crenças que os indivíduos têm sobre elas. A Teoria Social Cognitiva sinaliza uma proposta explicativo-interventiva e vem sendo sistematicamente investigada no programa de doutorado desenvolvido na Unicamp por Ferreira, sob a orientação da professora doutora Roberta Azzi." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247906 |
| Otros identificadores : | 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71522347011 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha |
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