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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFischmann, Roseli-
dc.date2005-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:50:31Z-
dc.date.available2023-03-30T19:50:31Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71570103-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247694-
dc.description"O artigo propõe refletir sobre a dimensão cultural como um tipo de tema transversal na pesquisa educacional. Esta transversalidade tem sentido epistemológicoe metodológico, amparada em base ética. Trata-se de abordagem que percorre caminhos epistemológicos e que, ao circular pelo campo das diferenças culturais, toca inevitavelmente a temática da desigualdade e da exclusão. Nesse caminho, privilegia-se pluralidade cultural e educação , trazendo à reflexão obstáculos epistemológicos advindos, sobretudo, do desconhecimento e desconsideraçãocom a dimensão cultural, o que tem comprometido os resultados das pesquisas educacionais em diversos campos e áreas. Ressalta-se também a necessidade de incluir urgentemente, na formação de pesquisadores e de professores, a contribuição singular trazida pela compreensão do fenômeno da pluralidade cultural, em suas múltiplas manifestações"-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.7-
dc.subjectEducación-
dc.subjectCultura e educação-
dc.subjectÉtica e metodologia-
dc.subjectPluralidade cultural-
dc.subjectObstáculos epistemológicos-
dc.subjectEpistemologia e cultura escolar-
dc.titleRelevância da dimensão cultural na pesquisa educacional: uma proposta de transversalidade-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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