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4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

Título :	Ensinar a condição humana
Palabras clave :	Educación;educação;conhecimento;formação de professores
Editorial :	Universidade Nove de Julho
Descripción :	"O conjunto das reflexões atuais sobre a reforma do sistema educacional,da educação básica e a formação de professores, requer dois investimentos cognitivosque se complementam: o exercício de um diálogo capaz de articular nossascompetências e a escolha de meta-temas e princípios que exponham, com clareza,o ideário da educação que queremos. Desse ponto de vista, é necessário expor,problematizar e avaliar se a produção do conhecimento de que dispomos comoherança histórico-cultural, responde, de maneira satisfatória, aos problemas queemergem na sociedade contemporânea, marcados pela relação de complementaridadee oposição entre ciência, tecnologia e meio ambiente. Mais que isso, interessaperguntar se nossa prática como educador nos permite projetar e construir as basesde uma sociedade futura. Abrir as especialidades, prover métodos de pensar querejuntem conhecimentos e reconstruir um sujeito capaz de problematizar a condiçãohumana parecem ser o protocolo básico para repensar a educação. Uma reformado pensamento (E. Morin), orientada pela desconstrução e reconstrução dos atuaismodelos cognitivos (H. Atlan), certamente facilitará a escolha de fatos portadoresde sentido (J. Rosnay) que possam fazer da educação o ensino da condição humanaem sintonia com os domínios do mundo que fundam essa condição"
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247621
Otros identificadores :	1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71520202
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