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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGómez Galán, José-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:50:17Z-
dc.date.available2023-03-30T19:50:17Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71553908012-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247543-
dc.description"La interacción entre plataformas virtuales desarrolladas con sistemas de software como Moodle, de tanta implementación para los campus virtuales de la Educación Superior, y el reciente modelo pedagógico que ofrece el fenómeno MOOC (Massive Online Open Courses), basado en la masividad y gratuidad de la formación, ofrecen nuevas perspectivas en la configuración de las estructuras académicas, docentes y científicas universitarias. En el presente artículo, una investigación teórica basada en el método de modelación, se tiene como principal objetivo analizar y estudiar las especiales características y formas de ambos fenómenos, y las posibles interacciones que se pueden producir entre ellos en la creación de futuros modelos de enseñanza en Educación Superior."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.44-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTIC-
dc.subjectMOOC-
dc.subjectMoodle-
dc.subjectlearning-
dc.subjectlearning-
dc.titleInteracciones Moodle-MOOC: presente y futuro de los modelos de e-learning y b-learning en los contextos universitarios-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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