Valorização Profissional e Condições de Trabalho Docente no Plano Nacional de Educação 2014-2024

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Roggero, Rosemary	-
dc.date	2016	-
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:16Z	-
dc.date.available	2023-03-30T19:50:16Z	-
dc.identifier	1517-1949	-
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71548306008	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247537	-
dc.description	"O estudo discute o Plano Nacional de Educação em vigor, sob três aspectos: oque é entendido como valorização profissional, os desafios que a realidade apresenta, e osriscos de retrocesso, tanto na valorização quanto nas condições de trabalho. A argumentaçãoconsidera o número de docentes disponíveis, o número de docentes necessários e asdificuldades para atrair novas gerações para o magistério no país, elementos que, combinados,põem em xeque a viabilidade das propostas políticas recentes."	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Universidade Nove de Julho	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715	-
dc.rights	EccoS Revista Científica	-
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.40	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Valorização profissional	-
dc.subject	Plano Nacional de Educação	-
dc.subject	Condições de trabalho docente	-
dc.title	Valorização Profissional e Condições de Trabalho Docente no Plano Nacional de Educação 2014-2024	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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