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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/246932Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Nakayama, Marina Keiko | - |
| dc.creator | Muller, Jactania Marques | - |
| dc.creator | Neto, Emílio da Silva | - |
| dc.date | 2016-05-30 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-30T19:43:58Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-30T19:43:58Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/RDSD/article/view/2397 | - |
| dc.identifier | 10.18616/rdsd.v1i2.2397 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/246932 | - |
| dc.description | A educação superior vem passando por uma transformação substancial em seu modelo gerencial, tanto em nível mundial como no Brasil. Isso é causado, principalmente, pelas diversas lógicas dominantes que se encontram em cada contexto, orientando uma reflexão sistemática sobre sua estrutura gerencial e que se constitui a partir da autoavaliação. Sob esse pressuposto, o artigo busca contextualizar uma reflexão sobre essas mudanças, buscando um entendimento sobre os paradigmas que orientam a perspectiva gerencial na educação superior e sobre as tendências que se apresentam para o segmento em nível mundial e no Brasil. Por meio de uma revisão integrativa que utilizou as bases SCOPUS, EBSCO e SCIELO, considerando também materiais experimentais e empíricos, os 46 artigos utilizados permitem concluir que há uma tendência paradigmática dicotômica quando se consideram os contextos estudados. Enquanto em nível internacional a lógica predominante é a interpretativista, no Brasil, em função da forte influência da lógica mercantil na educação superior, há uma tendência funcionalista, somativa e regulatória, fortalecendo o controle do estado no contexto da educação superior. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | UNESC | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/RDSD/article/view/2397/2297 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Desenvolvimento Socioeconômico em Debate (RDSD) | pt-BR |
| dc.source | Revista Desenvolvimento Socioeconômico em Debate; v. 1 n. 2 (2015): Revista Desenvolvimento Socioeconômico em Debate; 60-84 | pt-BR |
| dc.source | Revista Desenvolvimento Socioeconômico em Debate; Vol. 1 No. 2 (2015): Revista Desenvolvimento Socioeconômico em Debate; 60-84 | en-US |
| dc.source | Revista Desenvolvimento Socioeconômico em Debate; Vol. 1 Núm. 2 (2015): Revista Desenvolvimento Socioeconômico em Debate; 60-84 | es-ES |
| dc.source | 2446-5496 | - |
| dc.title | Os paradigmas dominantes na gestão da educação superior a partir da autoavaliação: uma revisão integrativa | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico. Unidade Acadêmica de Ciências Sociais Aplicadas. Universidade do Extremo Sul Catarinense - PPGDS/UNESC - Cosecha | |
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