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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSilva, Giovani José da-
dc.date2022-06-01-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:22:59Z-
dc.date.available2023-03-30T19:22:59Z-
dc.identifierhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/14850-
dc.identifier10.30612/rehr.v16i31.14850-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245559-
dc.descriptionThe main objective of the article is to foster the debate on April 19, based on reflections on the institution of the “Indian Day” in the Americas and, particularly, in Brazil. Therefore, in addition to proposing a theoretical debate of a historical nature, it makes use of the results of academic works that verified how the indigenous theme has been treated on the "school floor", especially in relation to the commemorative date, in a period related to a decade (2008-2018). Considerations are also made about advances regarding the possibilities of celebrating indigenous diversities in Brazilian schools, articulating them to the Teaching of History. As a conclusion, we propose the “reinvention” of the date, still located today, more than ten years after the enactment of Law No. 11.645/ 2008, between folklore/exoticism and commemoration/festivity, both alien to history and indigenous cultures.en-US
dc.descriptionO artigo tem como objetivo principal fomentar o debate sobre o 19 de abril, a partir de uma reflexão a respeito da instituição do “Dia do Índio” nas Américas e, particularmente, no Brasil. Para tanto, faz uso de trabalhos acadêmicos que verificaram como a temática indígena tem disso tratada no “chão da escola”, especialmente em relação à data comemorativa, em um período relativo a uma década (2008-2018). Faz-se, também, considerações sobre avanços quanto às possibilidades de celebração das diversidades indígenas nas escolas brasileiras, indo para além de diagnósticos e críticas, propondo-se a “reinvenção” da data, situada ainda hoje, passados mais de dez anos da promulgação da lei 11.645/ 2008, entre o folclore/ o exotismo e a comemoração/ a festividade, ambos alheios às histórias e culturas indígenas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUFGDpt-BR
dc.relationhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/14850/8637-
dc.rightsCopyright (c) 2022 Revista Eletrônica História em Reflexãopt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Eletrônica História em Reflexão; v. 16 n. 31 (2022): DOSSIÊ: Ensino de História e Cultura Indígena nas escolas; 82-101pt-BR
dc.sourceRevista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 16 No. 31 (2022): DOSSIÊ: Ensino de História e Cultura Indígena nas escolas; 82-101fr-CA
dc.sourceRevista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 16 Núm. 31 (2022): DOSSIÊ: Ensino de História e Cultura Indígena nas escolas; 82-101es-ES
dc.sourceRevista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 16 No. 31 (2022): DOSSIÊ: Ensino de História e Cultura Indígena nas escolas; 82-101en-US
dc.source1981-2434-
dc.subjectDia do Índiopt-BR
dc.subjectLei 11645/2008pt-BR
dc.subjectHistóriaspt-BR
dc.subjectCulturapt-BR
dc.subjectIndígenaspt-BR
dc.subjectIndigenous People's Dayen-US
dc.subjectLaw Nº. 11.645/2008en-US
dc.subjectStoriesen-US
dc.subjectCulturesen-US
dc.subjectIndigenous peopleen-US
dc.titleO octogenário “Dia Do Índio”: histórias e culturas indígenas em escolas brasileiras antes e depois da Lei N.º 11.645/ 2008pt-BR
dc.titleThe The Octagenary "Indigenous People's Day": Indigenous Stories and Cultures in Brazilian Schools Before and After Law Nº. 11.645/ 2008en-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha

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