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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245501Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | BRAYNER, Flávio Henrique Albert | - |
| dc.creator | SILVA, Talita Maria Soares da | - |
| dc.date | 2015-04-10T14:43:01Z | - |
| dc.date | 2015-04-10T14:43:01Z | - |
| dc.date | 2012-01-31 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-30T18:50:47Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-30T18:50:47Z | - |
| dc.identifier | SILVA, Talita Maria Soares da. Espaço escolar, arquitetura e pedagogia no Recife: notas para uma modernização sem mudança. Recife, 2012. 160 f. : Dissertação (mestrado) - UFPE, Centro de Educação , Programa de Pós-graduação em Educação. Recife, 2012. | - |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12896 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245501 | - |
| dc.description | O objeto de estudo desta investigação histórica é a relação existente entre a arquitetura moderna, de princípios corbusianos, e sua influência na educação do Jardim de Infância Ana Rosa Falcão (um dos blocos do Instituto de Educação de Pernambuco), e abrange o período de construção e inauguração do prédio, de 1956 a 1958. Neste trabalho, buscou-se compreender a relação e a tensão entre um projeto arquitetônico moderno e um projeto pedagógico moderno. O projeto pedagógico, influenciado pelos ideais de Anísio Teixeira, propunha uma escola para todos, numa sociedade que manifestava, preponderantemente, relações coronelistas, patriarcais e hierarquizadas, contrastantes com os ideais modernos. A investigação histórica dos aspectos políticos, sociais e educacionais apoiou-se em fontes de pesquisa diferenciadas – jornais locais do período de 1956 a 1958; revistas de estudos pedagógicos do INEP de 1955 a 1960; fotografias da fachada, do prédio e dos alunos, fornecidas pelo Jardim de Infância Ana Rosa Falcão, além de uma entrevista com o arquiteto Marcos Domingues, autor do projeto para a construção da nova sede do Instituto de Educação de Pernambuco. Essas fontes, analisadas em conjunto, possibilitaram a percepção e a compreensão das relações entre uma arquitetura moderna, aberta, que se propõe a favorecer relações dialogais, com uma ideia de educação que valoriza a vida e a experiência, e contribui para relações mais democráticas, alimentando a crença de que a escola é capaz de transformar a sociedade e inaugurar novas relações entre os homens. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | - |
| dc.subject | Arquitetura moderna | - |
| dc.subject | Projeto pedagógico moderno | - |
| dc.subject | Anísio Teixeira | - |
| dc.title | Espaço escolar, arquitetura e pedagogia no Recife: notas para uma modernização sem mudança | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha | |
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