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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245500| Título : | O projeto filosofia na escola |
| Autor : | Rörh, Ferndinand |
| Palabras clave : | Filosofia;Ensino;Educação;Pensar;Infância |
| Editorial : | Universidade Federal de Pernambuco |
| Descripción : | A prática filosófica com crianças é objeto de um debate recente e significativo no cenário educacional brasileiro, notadamente no ensino de filosofia. Nesse contexto, percebe-se o surgimento de proposições teórico-metodológicas que propõem o encontro entre a filosofia, a infância e a educação. Este estudo analisa uma experiência de ensino de filosofia com crianças, desenvolvida pelo Projeto Filosofia na Escola, buscando compreender a noção de pensar, bem como os sentidos dessa experiência para os atores nela envolvidos. Mais precisamente, pretendemos compreender o modo como a filosofia é praticada nessa experiência a partir do que dizem os sujeitos implicados. Percorrendo um caminho diferente da tradição do ensino de filosofia, esse Projeto busca viver a filosofia como uma experiência do pensar, em que o conceito de pensar se opõe à filosofia das formas fixas e deve muito ao pensamento de Foucault e Deleuze, entre outros, adotando uma concepção baseada na idéia de inconclusão do pensamento filosófico. Para a realização desta pesquisa, apoiamo-nos em uma metodologia de enfoque hermenêutico, agrupando as falas dos atores engajados na experiência: coordenadores, crianças, professores e alunos-mediadores. Cada um deles exprime uma maneira diferente de experimentar o pensamento, e, em particular, as crianças evidenciam como a experimentação do pensar diferentemente imprime uma marca de certo especial ao seu processo de aprendizagem. Porém, por outro lado, todos os atores envolvidos manifestam suas angústias e dificuldades de trabalhar com a noção de pensar inacabado. Convencidos de que cada interpretação é singular e única, temos claro que a leitura que fizemos do Projeto é apenas uma das diversas possibilidades de fazê-la, constituindo-se como mais um elemento na discussão sobre o ensino de filosofia no Brasil hoje |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245500 |
| Otros identificadores : | Gislane Nóbrega Lima de Salles, Conceição; Rörh, Ferndinand. O projeto filosofia na escola. 2008. Tese (Doutorado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2008. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3973 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha |
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