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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245307Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Oliveira, Aurenéa Maria de | - |
| dc.creator | Nascimento, Ana Michele de Almeida | - |
| dc.date | 2015-04-10T12:26:25Z | - |
| dc.date | 2015-04-10T12:26:25Z | - |
| dc.date | 2013-06-21 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-30T18:50:18Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-30T18:50:18Z | - |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12819 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245307 | - |
| dc.description | Neste estudo reconstruímos, a partir de determinados ângulos, parte da história da Educação Infantil em Caruaru/Pernambuco/Brasil em sua configuração enquanto espaço de atendimento educacional para Crianças de 0 a 06 anos no período que compreende 1979 a 1996. Esta reconstrução foi possível a partir do casamento teórico-metodológico da História Oral (THOMPSON, 1992) com a Análise de Discurso (ORLANDI, 1991; MAINGUENEAU, 1998). Assim, com o objetivo de conhecer o funcionamento de tal atendimento, buscamos elementos que nos proporcionassem compreender a História da Educação das Crianças e os discursos que circulavam no referido período, tanto em espaços formais de educação quanto em espaços não formais. Neste sentido, o trabalho que ora voga assinala sua contribuição no campo da História da Educação Infantil, compreendendo que a conquista legal por esta Educação no Brasil é algo muito recente, visto que, durante muito tempo a Educação da criança foi considerada uma responsabilidade das famílias ou do grupo social ao qual ela pertencia. Igualmente, o reconhecimento da existência de crianças e infâncias, no plural, também ocorreu atualmente (Era dos Direitos). Dessa forma, esta fase geracional da humanidade, só começou a ter suas peculiaridades e particularidades “respeitadas” quando esta perspectiva do reconhecimento passou a fazer parte dos debates e posicionamentos legais. Desta forma, a partir das tramas tecidas, ressignificadas e reconstruídas no período de 1979 a 1996 pudemos conhecer alguns limites e possibilidades desse tipo específico de Educação para crianças no período que precede a promulgação da lei 9394/96, que oficializa como direito a Educação Infantil para crianças entre 0 e 06 anos. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | - |
| dc.subject | Crianças | - |
| dc.subject | Infâncias | - |
| dc.subject | Educação Infantil | - |
| dc.subject | Historiografia da Educação Infantil | - |
| dc.subject | Assistencialismo | - |
| dc.title | O percurso histórico da educação infantil em Caruaru-PE: tramas tecidas, ressignificadas e reconstruídas no período de 1979 a 1996. | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha | |
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