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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245279| Título : | A autoridade na educação: contribuições para a reflexão sobre a formação e o papel do professor |
| Autor : | Henrique Albert Brayner, Flávio |
| Palabras clave : | Política e Educação;Hannah Arendt;Crise de Autoridade |
| Editorial : | Universidade Federal de Pernambuco |
| Descripción : | AUTORIDADE, "palavra-guia", palavra adjetivadora porque também adjetivável , vem alimentando propostas e novas formas de se pensar a importância e o papel do professor, sendo constante a preocupação acerca do seu "declínio" e "erosão" como um dos problemas que afligem a educação, na atualidade. Mas, o que significa, para a educação, a "perda" ou "erosão" da autoridade, em especial, do professor? O que pensa o próprio professor a respeito da questão da autoridade e de sua crise? É em torno dessas duas questões que se desenvolve este trabalho, a partir de entrevistas realizadas com professores de quatro escolas estaduais e duas escolas particulares, na região metropolitana do Recife - PE. Após a análise dos dados coletados, chegamos à conclusão de que a autoridade, na concepção dos professores, mesmo associada à idéia de "poder" e "dominação", corresponde a dois principais elementos: às "características do professor" e a uma "concepção da relação pedagógica". A constante referência a esses dois elementos, nas entrevistas, fez com que a autoridade fosse identificada ora com aspectos subjetivos e individuais do professor, ora com o resultado das características dos diversos sujeitos que constituem a relação pedagógica e das condições que interferem nessa relação, configurando-se como as fontes a partir das quais os professores compreendem e dão significado à sua importância política e cultural, sua "responsabilidade do mundo" |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245279 |
| Otros identificadores : | Paulino Monteiro, Genivaldo; Henrique Albert Brayner, Flávio. A autoridade na educação: contribuições para a reflexão sobre a formação e o papel do professor. 2002. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2002. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4733 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha |
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