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4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha

Título :	Gestão de referência nacional: analisando o caso de uma Escola Estadual de Pernambuco na perspectiva discente e de gestão
Autor :	MARQUES, Luciana Rosa http://lattes.cnpq.br/1151825533114082 http://lattes.cnpq.br/4453790962418369
Palabras clave :	Escolas públicas - Pernambuco;Educação e Estado;Escolas – Organização e Administração;UFPE- Pós-Graduação
Editorial :	Universidade Federal de Pernambuco UFPE Brasil Programa de Pos Graduacao em Educacao
Descripción :	O presente trabalho visa analisar a gestão de uma Escola Estadual de Pernambuco na perspectiva dos estudantes e gestor desta instituição, uma vez que esta recebeu o título de “Gestão de Referência Nacional” a partir do Prêmio Gestão Escolar (2012), mas anterior e posterior à premiação obteve/obtém destaque educacional. A pesquisa teve como objetivo analisar as práticas da gestão escolar pedagógica que possibilitaram o destaque da Escola Estadual de Pernambuco em caráter Estadual e Nacional. Especificamente buscando mapear as práticas de gestão realizadas no interior desta instituição de ensino, além de identificar os conceitos e as formas de participação, qualidade e gestão presentes nestas práticas, e analisar, também, a percepção de estudantes e gestor sobre a gestão desta Escola Estadual de Pernambuco em caráter Estadual e Nacional. Esta dissertação se desenvolveu a partir do Estudo de Caso e a fim de contemplar os objetivos traçados neste trabalho, foram utilizados como instrumentos metodológicos da pesquisa a observação na instituição de ensino, o questionário com os estudantes e a entrevista realizada com o gestor. O estudo revelou que as práticas de gestão desenvolvidas na escola potencializam as questões voltadas para educação, altos índices de aprovação em testes e avaliações externas, além do engajamento da família na instituição. Conceitos como participação, qualidade e gestão aparecem nos discursos dos sujeitos de nossa pesquisa como parte intrínseca da instituição de ensino e/ou parte do processo em que esta almeja. CAPES The present study aims to analyze the management of a State School of Pernambuco from the perspective of students and manager of this institution, since it received the title of "National Reference Management" from the School Management Award (2012), but before and after the awards got / get educational emphasis. The research aimed to analyze the practices of pedagogical school management that allowed the highlight of the Pernambuco State School in State and National character. Specifically seeking to map the management practices carried out within this institution, and identify the concepts and forms of participation, quality and management present in these practices, and analyzing also the perception of students and managers about the management of this State School in Pernambuco state and national character. This work developed from the case study and in order to address the objectives outlined in this paper were used as methodological tools of research observing the educational institution, the questionnaire with students and the interview with the manager. The study revealed that the management practices developed at school potentiate the issues facing education, high approval ratings in external tests and assessments and family engagement in the institution. Concepts such as participation, quality and management appear in the speeches of the subjects of our research as an intrinsic part of the educational institution and / or part of the process in which it craves.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245142
Otros identificadores :	https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23545
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha

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