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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245115Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Henrique Albert Brayner, Flávio | - |
| dc.creator | Jeanette Campbell, Courtney | - |
| dc.date | 2014-06-12T17:20:47Z | - |
| dc.date | 2014-06-12T17:20:47Z | - |
| dc.date | 2008-01-31 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-30T18:49:50Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-30T18:49:50Z | - |
| dc.identifier | Jeanette Campbell, Courtney; Henrique Albert Brayner, Flávio. Imperialismo lingüístico: a história do ensino de inglês no Recife (1946-1971). 2008. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2008. | - |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4306 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245115 | - |
| dc.description | O presente trabalho teve por objetivo analisar o desenvolvimento do ensino de inglês, destacadamente língua estrangeira hegemônica na cidade do Recife, no período de 1946 a 1971 empregando como ferramenta de análise o conceito de Imperialismo Lingüístico. Para tanto, revisamos livros e artigos escritos sobre o tema e documentos históricos da época e livros didáticos empregados no ensino de inglês, e entrevistamos professores que ensinaram esta língua no período. Verificamos que no Recife anglocentricidade e profissionalismo, legitimadores da posição da língua inglesa como língua dominante, racionalizando as atividades e crenças que contribuem para desigualdades culturais e estruturais entre inglês e outras línguas, se desenvolveram através de: o aumentou da presença norte-americana no Recife sob a forma de bens culturais e presença física; a difusão do método audiolingüal, apoiado pelo governo dos EUA e centrado no ensino das estruturas lingüísticas do inglês; e as mudanças na legislação educacional, que desobrigaram o ensino de línguas estrangeiras, reduziram a escolaridade em um ano e aumentaram as matérias obrigatórias, levando à retirada do ensino de inglês da maioria das escolas públicas. Esta mudança na estrutura escolar, somada ao crescente sentimento antiamericano e antiimperial promovido pelo Partido Comunista Brasileiro, criou um mercado para cursos de inglês no Recife, aumentando o status da língua inglesa e seu vínculo com ideologias associadas ao capitalismo industrial e elevando-a a significado transcendental. Através de uma revisão de ideologias presentes no Instituto Superior de Estudos Brasileiros e no PCB, identificamos, contudo, que o conceito de Imperialismo Lingüístico de Robert Phillipson no livro Linguistic Imperialism é relevante, mas ignora a participação de setores fora do centro do Centro e do centro da Periferia na internalização da ideologia do inglês | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | - |
| dc.subject | Recife | - |
| dc.subject | Imperialismo Lingüístico | - |
| dc.subject | Ensino de inglês | - |
| dc.subject | Anglocentricidade | - |
| dc.subject | Hegemonia lingüística | - |
| dc.title | Imperialismo lingüístico: a história do ensino de inglês no Recife (1946-1971) | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha | |
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