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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245103Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | AGUIAR, Márcia Angela da Silva | - |
| dc.creator | ARAÚJO, Alexandre Viana | - |
| dc.date | 2014-06-12T17:22:43Z | - |
| dc.date | 2014-06-12T17:22:43Z | - |
| dc.date | 2003 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-30T18:49:49Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-30T18:49:49Z | - |
| dc.identifier | Viana Araújo, Alexandre; Angela da Silva Aguiar, Márcia. Política educacional e participação popular: um estudo sobre esta relação no município de Camaragibe - PE. 2003. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2003. | - |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4773 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245103 | - |
| dc.description | Este trabalho teve como objetivo analisar o processo de participação popular na formulação e materialização da política educacional do município de Camaragibe, no estado de Pernambuco, no período de 1997 a 2001. Partindo-se de uma perspectiva teórica que privilegia as políticas públicas como o Estado em ação , buscou-se apreender, numa abordagem histórico-crítica, algumas dimensões da gestão da política educacional e da participação popular, para se investigar o processo de construção da 3a. Conferência Municipal de Educação 3a. COMEC, no contexto das iniciativas do poder local, no período aludido. Com base nas categorias analíticas democracia e participação - os dados foram levantados através de análise documental e de entrevistas semi-estruturadas com os principais atores envolvidos com esta conferência. Os resultados evidenciaram que o modelo de gestão participativa definido pelo governo municipal proporcionou a intervenção da comunidade na definição dos rumos da política educacional. Conclui-se, então, que as iniciativas para a instauração de processos democráticos na gestão municipal foram pertinentes e que as conferências municipais de educação constituem efetivamente um locus privilegiado de definição e de materialização da política de educação com o respaldo dos principais protagonistas | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | - |
| dc.subject | Política Educacional | - |
| dc.subject | Participação Popular | - |
| dc.subject | Democratização da Gestão | - |
| dc.subject | Gestão da Educação Municipal | - |
| dc.subject | Município de Camaragibe | - |
| dc.title | Política educacional e participação popular: um estudo sobre esta relação no município de Camaragibe - PE | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha | |
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