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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244710
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAnhaia, Maria Heloisa Franco-
dc.creatorMariano, Maria Luiza-
dc.date2021-10-04-
dc.date.accessioned2023-03-28T20:08:46Z-
dc.date.available2023-03-28T20:08:46Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16743-
dc.identifier10.26673/tes.v17i00.16743-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244710-
dc.descriptionThis work discusses music as a pedagogical tool used in the classroom to assist in the pedagogical activities proposed by the teacher in early childhood education, it is a facilitating instrument that contributes to the development and learning is an important language, because the child can express their feelings, develop sensitivity and ensure benefits for the social, cognitive, emotional part, help with orality and create a vocabulary. Music makes the class more attractive, interesting, awakens creativity and imagination, it is present in the child's life from the mother's womb and continues in his childhood and throughout his life in the school environment it is used by the teacher, it contributes to the construction of the knowledge of the child an instrument for the educator's practice, making the environment playful and pleasurable. Thus, the general objective is to know how music contributes to the teaching-learning process of the student in early childhood education. As for the specific objectives: to present the concepts of Playfulness in Education; describe the stages of child development; to point out how the use of music in early childhood education can help in the child's development.en-US
dc.descriptionEste trabajo aborda la música como herramienta pedagógica utilizada en el aula para auxiliar en las actividades pedagógicas propuestas por el docente en educación infantil, es un instrumento facilitador que contribuye al desarrollo y aprendizaje es un lenguaje importante, porque el niño puede expresar sus sentimientos, desarrollar la sensibilidad y asegurar beneficios para la parte social, cognitiva, emocional, ayudar con la oralidad y crear un vocabulario. La música hace la clase más atractiva, interesante, despierta la creatividad y la imaginación, está presente en la vida del niño desde el vientre materno y continúa en su niñez y durante toda su vida en el ámbito escolar es utilizada por el docente, contribuye a la construcción del conocimiento del niño un instrumento para la práctica del educador, tornando el ambiente lúdico y agradable. Así, el objetivo general es conocer cómo contribuye la música en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno de educación infantil. En cuanto a los objetivos específicos: presentar los conceptos de Lúdica en la Educación; describir las etapas del desarrollo infantil; señalar cómo el uso de la música en la educación infantil puede ayudar en el desarrollo del niño.es-ES
dc.descriptionEste trabalho discute a música como uma ferramenta pedagógica utilizado na sala de aula para auxiliar nas atividades pedagógicas propostas pelo professor na educação infantil, ela um instrumento facilitador que contribui para o desenvolvimento e aprendizagem é uma linguagem importante, pois a criança consegue expressar seus sentimentos, desenvolver a sensibilidade e garantir benefícios para parte social, cognitiva, emotiva, ajuda na oralidade e a criar um vocabulário. A música torna a aula mais atraente, interessante, desperta a criatividade e imaginação, ela está presente na vida da criança desde o ventre da mãe e continua na sua infância e durante a vida toda no ambiente escolar é utilizada pelo professor ela contribui na construção do conhecimento da criança um instrumento para prática do educador tornando o ambiente lúdico e prazeroso. Assim o objetivo geral é conhecer como a música contribui para o processo da ensino-aprendizagem do aluno na educação infantil. Já os objetivos específicos: apresentar os conceitos de Ludicidade na Educação; descrever as fases de desenvolvimento infantil; apontar como a utilização da música na educação infantil pode ajudar no desenvolvimento da criança.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16743/12784-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16743/12791-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16743/12792-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Temas em Educação e Saúdept-BR
dc.sourceThemes in Education and Health; v. 17 (2021): Continuous Publishing; e021022en-US
dc.sourceTemas em Educação e Saúde ; v. 17 (2021): Publicação Contínua; e021022pt-BR
dc.source2526-3471-
dc.source1517-7947-
dc.source10.26673/tes.v17i00-
dc.subjectMusicen-US
dc.subjectChilden-US
dc.subjectDevelopmenten-US
dc.subjectLearningen-US
dc.subjectMúsicaes-ES
dc.subjectNiñoes-ES
dc.subjectDesarrolloes-ES
dc.subjectAprendizajees-ES
dc.subjectMúsicapt-BR
dc.subjectCriançapt-BR
dc.subjectDesenvolvimentopt-BR
dc.subjectAprendizagempt-BR
dc.titleThe importance of music in child educationen-US
dc.titleLa importancia de la música en la educación infantiles-ES
dc.titleA importância da música na educação infantilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo Avaliado por parespt-BR
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