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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244687
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGaiato, Mayra Helena Bonifácio-
dc.creatorSilveira, Rodrigo da Rosa-
dc.creatorZotesso, Marina Cristina-
dc.date2022-11-30-
dc.date.accessioned2023-03-28T20:06:38Z-
dc.date.available2023-03-28T20:06:38Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/16711-
dc.identifier10.30715/doxa.v23i00.16711-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244687-
dc.descriptionIn historical times when the COVID-19 pandemic broke out, children with autism indicated themselves to be impaired in terms of development and learning. The present work aimed, from a systematic review, to evaluate the impact and the main changes in behavior in children diagnosed with ASD during such a pandemic context. The research was operationalized from the search for articles in the PubMed database, with keywords related to autism and the COVID-19 pandemic in the period from 2020 to 2021. The results indicated changes in the behavior patterns of children with ASD, especially with regard to the increase in crises, stereotypies, aggression, hyperactivity, as well as notes on the harm caused by social isolation and reduced stimulation aimed at social skills. Further studies are extremely important to reverse this scenario and achieve a better quality of life for such children and caregivers.en-US
dc.descriptionEn tiempos históricos cuando estalló la pandemia de COVID-19, los niños con autismo se vieron afectados en términos de desarrollo y aprendizaje. El presente estudio tuvo como objetivo, a partir de una revisión sistemática, evaluar el impacto y los principales cambios de comportamiento en niños diagnosticados con TEA. La investigación se operacionalizó a partir de artículos en la base de datos PubMed, con palabras clave relacionadas con el autismo y la pandemia de COVID-19 en el período de 2020 a 2021. Los resultados indicaron cambios en los patrones de conducta de los niños con TEA, especialmente el aumento de las crisis, estereotipias, agresividad, hiperactividad, así como apuntes sobre los daños causados por el aislamiento social y la reducción de la estimulación dirigida a las habilidades sociales. Los estudios adicionales son de suma importancia para revertir este escenario y lograr una mejor calidad de vida para estos niños y cuidadores.es-ES
dc.descriptionEm tempos históricos a qual a pandemia da COVID-19 eclodiu, crianças com autismo indicavam-se prejudicadas quanto ao desenvolvimento e aprendizagem. O presente trabalho teve por objetivo a partir de uma revisão sistemática avaliar o impacto e as principais mudanças de comportamento em crianças diagnosticadas com TEA durante tal contexto pandêmico. A pesquisa foi operacionalizada a partir da busca de artigos na base de dados PubMed, com palavras-chave relacionadas ao autismo e à pandemia da COVID-19 no período de 2020 à 2021. Os resultados indicaram alterações nos padrões de comportamento de crianças com TEA, especialmente no que se refere ao aumento de crises, estereotipias, agressões, hiperatividade, além de apontamentos sobre os prejuízos do isolamento social e redução das estimulações voltadas às habilidades sociais. Maiores estudos se fazem de extrema importância para reverter tal panorama e alcançar maior qualidade de vida a tais crianças e responsáveis.pt-BR
dc.formatvideo/mp4-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherEditora Ibero-Americana de Educaçãopt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/16711/14839-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/16711/14840-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/16711/14841-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/16711/14842-
dc.rightsCopyright (c) 2022 DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educaçãopt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/pt-BR
dc.sourceDOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação; v. 23 (2022): Publicação Contínua; e022012pt-BR
dc.source2594-8385-
dc.source10.30715/doxa.v23i00-
dc.subjectAutismen-US
dc.subjectCOVID-19 pandemicen-US
dc.subjectBehavior changeen-US
dc.subjectAutismoes-ES
dc.subjectPandemia COVID-19es-ES
dc.subjectCambio de comportamentoes-ES
dc.subjectAutismopt-BR
dc.subjectPandemia COVID-19pt-BR
dc.subjectMudança de comportamentopt-BR
dc.titleBehavioral reflections of Covid-19 in children with autism: A systematic reviewen-US
dc.titleReflejos conductuales del Covid-19 en niños con autismo: Una revisión sistemáticaes-ES
dc.titleReflexos comportamentais da Covid-19 em crianças com autismo: Revisão sistemáticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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