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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244684
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSilva, Alicia Lana Mesquita-
dc.creatorTavares, Ilana Camurça Landim-
dc.date2022-11-30-
dc.date.accessioned2023-03-28T20:06:38Z-
dc.date.available2023-03-28T20:06:38Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/16247-
dc.identifier10.30715/doxa.v23i00.16247-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244684-
dc.descriptionThis study aimed to analyze listeners' conceptions about the influence of the educational control agency on the songs of the BTS group. To this end, an online questionnaire was prepared and published. The research had 72 participants, 63 female and nine male participants, aged between 18 and 29 years (M = 22.76; D = 2.95) who attend educational institutions, signed the Free Commitment and Enlightened (ICF) and reside in Brazil. Through Bardin's analysis, three categories were found, two of which will be addressed in this article. It proved necessary to persist and oppose coercive practices through countercontrol. This research had a limited number of participants. However, it presents contributions to better understand the relationship between BTS and how listeners understand the influence of the educational control agency on their music, as well as helping to advance knowledge about Behavior Analysis and music.en-US
dc.descriptionEste estudio tuvo como objetivo analizar las concepciones de los oyentes sobre la influencia de la agencia de control educativo en las canciones del grupo BTS. Con este fin, se elaboró y publicó un cuestionario en línea. La investigación contó con 72 participantes, 63 del sexo femenino y nueve del masculino, con edades entre 18 y 29 años (M = 22,76; D = 2,95) que asisten a instituciones educativas, firmaron el Compromiso Libre e Iluminado (ICF) y residen en Brasil. A través del análisis de Bardin, se encontraron tres categorías, dos de las cuales serán abordadas en este artículo. Resultó necesario persistir y oponerse a las prácticas coercitivas a través del contracontrol. Esta investigación contó con un número limitado de participantes. Sin embargo, presenta aportes para comprender mejor la relación entre BTS y cómo los oyentes entienden la influencia del organismo de control educativo sobre su música, además de ayudar a avanzar en el conocimiento sobre el Análisis de Comportamiento y la música.es-ES
dc.descriptionEste estudo objetivou analisar concepções de ouvintes sobre a influência da agência de controle educacional nas músicas do grupo BTS. Para tanto, foi elaborado e divulgado um questionário on-line. A pesquisa contou com 72 participantes, sendo 63 do sexo feminino e nove, masculino, de idades entre 18 e 29 anos (M = 22,76; D = 2,95) que frequentam instituições de ensino, assinaram o Termo de Compromisso Livre e Esclarecido (TCLE) e residem no Brasil. Através da análise de Bardin, encontraram-se três categorias, duas das quais serão abordadas neste artigo. Demonstrou-se ser necessário persistir e se opor a práticas coercitivas por meio do contracontrole. Esta pesquisa apresentou número limitado de participantes. Contudo, apresenta contribuições para compreender melhor a relação entre o BTS e como os ouvintes entendem a influência da agência de controle educacional em suas músicas, além de ajudar no avanço do conhecimento sobre Análise do Comportamento e música.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherEditora Ibero-Americana de Educaçãopt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/16247/14832-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/16247/14833-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/16247/14834-
dc.rightsCopyright (c) 2022 DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educaçãopt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/pt-BR
dc.sourceDOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação; v. 23 (2022): Publicação Contínua; e022010pt-BR
dc.source2594-8385-
dc.source10.30715/doxa.v23i00-
dc.subjectPsychologyen-US
dc.subjectBehavior analysisen-US
dc.subjectBTSen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectPsicologíaes-ES
dc.subjectAnálisis de comportamientoes-ES
dc.subjectBTSes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectPsicologiapt-BR
dc.subjectAnálise do comportamentopt-BR
dc.subjectBTSpt-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.titleListener's conceptions about the influence of the educational control agency on the music of the BTS groupen-US
dc.titleConcepciones de los oyentes sobre la influencia de la agencia de control educativo en la música del grupo BTSes-ES
dc.titleConcepções de ouvintes sobre a influência da agência de controle educacional nas músicas do grupo BTSpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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