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Título :	Management strategies in effective communication: Teachers from private schools in the Bío-Bío Region, Chile Estrategias gerenciales en la comunicación efectiva: Docentes de Escuelas particulares de la Región del Bío-Bío, Chile Estratégias gerenciais em uma comunicação eficaz: Professores de escolas particulares da Região Bío-Bío, Chile
Palabras clave :	Strategies;Managerial;Communication;Effective;Estrategias;Gerenciales;Comunicación;Eficaz;Estratégias;Gerencial;Comunicação;Eficaz
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The objective of this study was to describe managerial strategies that improve effective communication in teachers at the Ignacio Verdugo Cavada school in the Mulchén commune in the Bio-Bio-Chile Region. The methodological path focused on the quantitative approach with a type of descriptive research and with a population of 25 educators who work in the aforementioned institution. Likewise, the survey was used as a technique and as an instrument a questionnaire with the use of the Likert scale with alternative answers: Always, Almost Always, Sometimes, Almost Never and Never. Among the results obtained, it is found that the management team lacks the establishment of managerial goals that lead to decision-making among teachers. The findings found affirm that managers need to give guidelines that influence communication processes, as well as the urgent need to execute strategies that optimize communication and collective integration to improve it among educators. El objetivo de este presente estudio fue describir estrategias gerenciales que mejoren la comunicación eficaz en los docentes de la escuela Ignacio Verdugo Cavada de la comuna de la comuna de Mulchén en la Región del Bio-Bio-Chile. El camino metodológico fue centrado en el enfoque cuantitativo con un tipo de investigación descriptiva y con una población de 25 educadores que laboran en la institución antes referida. Asimismo, se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario con el empleó del escalamiento Likert con alternativas de respuestas: Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces, Casi Nunca y Nunca. Entre los resultados obtenidos de encuentra que el equipo directivo carece del establecimiento de metas gerenciales que conduzcan a toma de decisiones entre los docentes. Los hallazgos encontrados afirman que los directivos les hace falta dar orientaciones que influya en los procesos comunicacionales, así como la imperiosa necesidad de ejecutar estrategias que optimicen la comunicación y la integración colectiva de mejorar la misma entre los educadores. O objetivo deste estudo foi descrever estratégias gerenciais que melhoram a comunicação eficaz em professores da escola Ignacio Verdugo Cavada na comuna de Mulchén na Região Bio-Bio-Chile. O percurso metodológico centrou-se na abordagem quantitativa com tipo de pesquisa descritiva e com uma população de 25 educadores que atuam na referida instituição. Da mesma forma, a pesquisa utilizou como técnica e como instrumento um questionário com o uso da escala Likert com respostas alternativas: Sempre, Quase Sempre, Às Vezes, Quase Nunca e Nunca. Dentre os resultados obtidos, verifica-se que a equipe gestora carece do estabelecimento de metas gerenciais que levem à tomada de decisões entre os docentes. Os achados encontrados afirmam que os gestores precisam dar orientações que influenciem nos processos de comunicação, bem como a urgente necessidade de executar estratégias que otimizem a comunicação e a integração coletiva para melhorá-la entre os educadores.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244672
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17735 10.22633/rpge.v27i00.17735
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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