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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244611Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Pashkurov, Aleksej | - |
| dc.date | 2022-11-10 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T20:04:13Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-28T20:04:13Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17344 | - |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v26i00.17344 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244611 | - |
| dc.description | Based on the example of the global movement of enlightenment realism in the second half of the 18th – early 19th centuries, to examine the dynamics of the correlation of didactic (pedagogical) and axiological ideas in the system of the general socio-cultural process of the beginning of the New Age. To get a complete idea of the socio-social ideology of this movement, the authors consider the main scholarly discussions and theories of the 20th century and the beginning of the 21st century. The authors outline the prospects for considering the ideologemes of enlightenment realism and the Enlightenment focusing on the so-called "middle-way culture" in its genesis and development. In this article, the issue of enlightenment realism as a value-pedagogical system both in literary culture and in social and social processes of the 1760s–1820s is considered in a comprehensive way for the first time. | en-US |
| dc.description | Con base en el ejemplo del movimiento global del realismo ilustrado en la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, examinar la dinámica de la correlación de ideas didácticas (pedagógicas) y axiológicas en el sistema del proceso sociocultural general. del comienzo de la Nueva Era. Para tener una idea completa de la ideología sociosocial de este movimiento, los autores consideran las principales discusiones y teorías académicas del siglo XX y principios del siglo XXI. Los autores esbozan las perspectivas de considerar los ideologemas del realismo ilustrado y de la Ilustración centrándose en la llamada "cultura del camino medio" en su génesis y desarrollo. En este artículo, el tema del realismo ilustrado como un sistema pedagógico de valores tanto en la cultura literaria como en los procesos sociales y sociales de las décadas de 1760 a 1820 se considera de manera integral por primera vez. | es-ES |
| dc.description | A partir do exemplo do movimento global do realismo iluminista na segunda metade do século XVIII – início do século XIX, examinar a dinâmica da correlação de ideias didáticas (pedagógicas) e axiológicas no sistema do processo sociocultural geral do início da Nova Era. Para ter uma ideia completa da ideologia social desse movimento, os autores consideram as principais discussões e teorias acadêmicas do século XX e início do século XXI. Os autores traçam as perspectivas de considerar as ideologias do realismo iluminista e do Iluminismo com foco na chamada "cultura do meio-termo" em sua gênese e desenvolvimento. Neste artigo, a questão do realismo iluminista como um sistema pedagógico-valor tanto na cultura literária quanto nos processos sociais e sociais das décadas de 1760-1820 é considerada de forma abrangente pela primeira vez. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/html | - |
| dc.language | por | - |
| dc.language | eng | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17344/14603 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17344/14604 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17344/14605 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2022), v. 26, Publicação Contínua; e022154 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | - |
| dc.source | 10.22633/rpge.v26i00 | - |
| dc.subject | Enlightenment realism | en-US |
| dc.subject | Axiology | en-US |
| dc.subject | Philosophy of enlightenment | en-US |
| dc.subject | Pedagogical theories | en-US |
| dc.subject | Utopia | en-US |
| dc.title | Pedagogical and axiological strategies of enlightenment realism | en-US |
| dc.title | Estrategias pedagógicas y axiologicas del realismo ilustrado | es-ES |
| dc.title | Estratégias pedagógicas e axiológicas do realismo iluminista | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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