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Título :	Teaching art in the curriculum of basic education in the current context: Contradictions and challenges La enseñanza de las artes en el currículo de la educación básica en el contexto actual: Contradicciones y desafíos O ensino de artes no currículo da ducação básica no contexto atual: Contradições e desafios
Palabras clave :	Basic education;Art teaching;BNCC;Educación básica;Enseñanza de las artes;BNCC;Educação básica;Ensino de artes;BNCC
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	In the present article, we approach Art Education in Basic Education in Brazil, from two points of view: the education of the educator and the understanding of art used in official documents, and, then, we defend a formation in the field of the arts of the teachers of basic education, indispensable to the teaching work and the integral formation of children and adolescents. Supported by critical thinkers, we discussed the National Curricular Common Base (BNCC), regarding the sensitive dimension and the discourse of competences expressed there, and we defend an education in which aesthetics form the foundations of teacher training. When we analyze the BNCC, it is quite noticeable the lack of appreciation and place in the field of knowledge of the Arts. It is almost unbelievable that in the third decade of this millennium we have to affirm the teaching of arts and its repercussions at school, and its unquestionable contributions to human development. We thus highlight the formativeness of Art and the State's duty to guarantee the right to learn the Arts at school, ensuring an integral education to the student. En el presente artículo, abordamos la Educación Artística en la Educación Básica en Brasil, desde dos puntos de vista: la formación del educador y la comprensión del arte utilizada en los documentos oficiales, y, luego, defendemos una formación en el campo de las artes de los maestros de educación básica, indispensables para la labor docente y la formación integral de niños, niñas y adolescentes. Apoyados en pensadores críticos, discutimos la Base Común Curricular Nacional (BNCC), en cuanto a la dimensión sensible y el discurso de competencias allí expresado, y defendemos una educación en la que la estética sea el fundamento de la formación docente. Cuando analizamos la BNCC, es bastante notoria la falta de valorización y de lugar en el campo del conocimiento de las Artes. Es casi increíble que en la tercera década de este milenio tengamos que afirmar la enseñanza de las artes y sus repercusiones en la escuela, y sus incuestionables aportes al desarrollo humano. Resaltamos así la formatividad del Arte y el deber del Estado de garantizar el derecho a aprender las Artes en la escuela, asegurando una formación integral al alumno. No presente artigo, abordamos a Educação Artística na Educação Básica no Brasil, sobre dois pontos de vista: a formação do educador e a compreensão de arte empregada nos documentos oficiais, e, para em seguida fazermos a defesa de uma formação no campo das artes dos professores da educação básica, indispensável ao trabalho docente e a formação integral das crianças e dos adolescentes. Apoiados em pensadores críticos, discutimos a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), quanto à dimensão sensível e o discurso das competências ali expresso, e defendemos uma educação em que a estética componha os fundamentos da formação de professores. Quando analisamos a BNCC, é bem perceptível a falta de valorização e de lugar do campo de saber das Artes. É quase inacreditável que na terceira década deste milénio tenhamos que afirmar o ensino de artes e suas repercussões na escola, e suas inquestionáveis contribuições para o desenvolvimento humano. Destacamos assim a formatividade da Arte e o dever de o Estado garantir o direito de aprendizagem das Artes na escola, assegurando uma educação integral ao estudante.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244587
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17132 10.22633/rpge.v26iesp.4.17132
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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