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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244569Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Paulino Tognetta, Luciene Regina | - |
| dc.creator | Cuadra-Martínez, David Jorge | - |
| dc.creator | de Souza, Raul Alves | - |
| dc.creator | Fioranelli Neto, Mário | - |
| dc.date | 2022-07-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T20:04:04Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-28T20:04:04Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16955 | - |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v26iesp.3.16955 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244569 | - |
| dc.description | The coronavirus (Covid-19) pandemic represented a challenge to physical and emotional health for adolescents subjected to almost two years of social isolation, restricted to family life and prevented from being in school. This article presents data from the pandemic associated with emotional distress among adolescents and the impact of restricted school life in this period. This is an exploratory, descriptive research, whose objective was to identify the frequency of situations in which there are signs of emotional distress in adolescents and to compare the scores found between demographic profile issues (race, gender and smartphone use). A total of 1,991 adolescents participated in the sample, students from two directorates of the São Paulo state public education network. The investigation instrument was built from a broad literature review in the form of a questionnaire with closed questions, divided into two parts: the first, containing 13 questions about the student's profile and, the second, with 21 questions, about signs of emotional suffering. From the quantitative analysis, the results found highlight a higher score of emotional distress among adolescent girls and black students and point to the urgency of actions that provide welfare and the learning of assertive forms of conflict resolution, as well as the urgency of spaces for expression of feelings by students. | en-US |
| dc.description | La pandemia provocada por el coronavirus (Covid-19) representó un desafío a la salud física y emocional de los adolescentes sometidos a casi dos años de aislamiento social, restringidos a la vida familiar e impedidos de estar en la escuela. Este artículo presenta datos sobre la pandemia asociada al sufrimiento emocional entre los adolescentes y el impacto de la vida escolar restringida en este período. Se trata de una investigación descriptiva exploratoria, cuyo objetivo fue identificar la frecuencia de situaciones en las que existen indicios de sufrimiento emocional en adolescentes y comparar las puntuaciones encontradas entre cuestiones de perfil demográfico (raza, género y célula). La muestra estuvo constituida por 1.991 adolescentes, estudiantes de dos juntas directivas de la red estatal de educación pública de São Paulo. El instrumento de investigación se construyó a partir de una revisión bibliográfica exhaustiva en forma de cuestionario con preguntas cerradas, divididas en dos partes: la primera, que contiene 13 preguntas sobre el perfil del estudiante y la segunda, con 21 preguntas, sobre signos de angustia emocional. Con base en el análisis cuantitativo, los resultados encontrados resaltan un mayor puntaje de angustia emocional entre las adolescentes y estudiantes negras y apuntan a la urgencia de acciones que proporcionen el bienestar y el aprendizaje de formas asertivas de resolución de conflictos, así como la urgencia de espacios para la manifestación de sentimientos por parte de los estudiantes. | es-ES |
| dc.description | A pandemia causada pelo coronavírus (Covid-19) representou um desafio à saúde física e emocional para adolescentes submetidos a quase dois anos de isolamento social, restritos ao convívio familiar e impedidos de estarem na escola. O presente artigo apresenta dados da pandemia associados ao sofrimento emocional entre adolescentes e o impacto da convivência escolar restrita neste período. Trata-se de uma pesquisa exploratória de caráter descritivo, cujo objetivo foi identificar a frequência de situações em que há indícios de sofrimento emocional em adolescentes e comparar os escores encontrados entre questões demográficas de perfil (raça, gênero e celular). Participaram da amostra 1.991 adolescentes, estudantes de duas diretorias da rede de ensino público estadual paulista. O instrumento de investigação foi construído a partir de ampla revisão de literatura em forma de questionário com perguntas fechadas, dividido em duas partes: a primeira, contendo 13 perguntas sobre o perfil do estudante e, a segunda, com 21 questões, sobre indícios de sofrimento emocional. A partir da análise quantitativa, os resultados encontrados destacam maior escore de sofrimento emocional entre meninas adolescentes e estudantes pretos e apontam para a urgência de ações que proporcionem o bem-estar e a aprendizagem de formas assertivas de resolução de conflito, bem como a urgência de espaços de manifestação de sentimentos pelos estudantes. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/html | - |
| dc.language | por | - |
| dc.language | eng | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16955/13590 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16955/13591 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16955/13592 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2022) v. 26, n. esp.3 - A temática da convivência ética em contextos escolares ; e022095 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | - |
| dc.source | 10.22633/rpge.v26iesp.3 | - |
| dc.subject | Sufrimiento emocional | es-ES |
| dc.subject | Adolescentes | es-ES |
| dc.subject | Convivencia escolar | es-ES |
| dc.subject | Sofrimento emocional | pt-BR |
| dc.subject | Adolescentes | pt-BR |
| dc.subject | Convivência escolar | pt-BR |
| dc.subject | Emotional suffering | en-US |
| dc.subject | Teenagers | en-US |
| dc.subject | School coexistence | en-US |
| dc.title | Emotional suffering in teenagers during the Covid-19 pandemic | en-US |
| dc.title | El sufrimiento emocional en adolescentes en tiempos de pandemia de Covid-19 | es-ES |
| dc.title | O sofrimento emocional em adolescentes em tempos de pandemia do Covid-19 | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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