Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Brasil
  4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244551
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorProkudina, Marina-
dc.creatorGoriunova, Natalia-
dc.creatorPinkovskaya, Galina-
dc.creatorDukhovnaya, Liliya-
dc.creatorMakushkin, Sergey-
dc.date2022-03-31-
dc.date.accessioned2023-03-28T20:04:03Z-
dc.date.available2023-03-28T20:04:03Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16588-
dc.identifier10.22633/rpge.v26iesp.2.16588-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244551-
dc.descriptionIn the analysis of the perception of the image of a young teacher are used the theory of positioning, the theory of pedagogy and the theory of leadership, the theory of innovation in education, the theory of perception. As part of the study, a public opinion survey was conducted among young Russian teachers, in the amount of 1200 respondents. As a result, the perception of a young teacher, the role of a young teacher in the education of students, the adaptation of a young teacher to a new environment, the influence of digital technologies on the teaching process of a young teacher were revealed. In the course of the study, the researchers identified competencies that in their opinion are necessary for a young teacher, such as: the ability to organize the learning process, the ability to properly handle children, the ability to self-development, the ability to work in multitasking mode.en-US
dc.descriptionEn el análisis de la percepción de la imagen de un joven docente se utilizan la teoría del posicionamiento, la teoría de la pedagogía y la teoría del liderazgo, la teoría de la innovación en educación, la teoría de la percepción. Como parte del estudio, se realizó una encuesta de opinión pública entre jóvenes profesores rusos, en la cantidad de 1200 encuestados. Como resultado se reveló la percepción de un joven docente, el rol de un joven docente en la formación de los estudiantes, la adaptación de un joven docente a un nuevo entorno, la influencia de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza de un joven docente. En el curso del estudio, los investigadores identificaron competencias que, en su opinión, son necesarias para un maestro joven, tales como: la capacidad de organizar el proceso de aprendizaje, la capacidad de manejar adecuadamente a los niños, la capacidad de autodesarrollo, la capacidad de trabajar en modo multitarea.es-ES
dc.descriptionNa análise da percepção da imagem de um jovem professor são utilizadas a teoria do posicionamento, a teoria da pedagogia e a teoria da liderança, a teoria da inovação em educação, a teoria da percepção. Como parte do estudo, foi realizada uma pesquisa de opinião pública entre jovens professores russos, no total de 1.200 entrevistados. Como resultado, revelou-se a percepção de um jovem professor, o papel de um jovem professor na formação dos alunos, a adaptação de um jovem professor a um novo ambiente, a influência das tecnologias digitais no processo de ensino de um jovem professor. No decorrer do estudo, os pesquisadores identificaram competências que, em sua opinião, são necessárias para um jovem professor, tais como: a capacidade de organizar o processo de aprendizagem, a capacidade de lidar adequadamente com as crianças, a capacidade de autodesenvolvimento, a capacidade de trabalhar no modo multitarefa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16588/13911-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16588/12956-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16588/13912-
dc.rightsCopyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; (2022) v. 26, n. esp.2 ; e022073pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v26iesp.2-
dc.subjectYoung teachersen-US
dc.subjectRole in the educationen-US
dc.subjectStudentsen-US
dc.subjectProfessional environmenten-US
dc.subjectDocentes jóveneses-ES
dc.subjectRol en la educaciónes-ES
dc.subjectEstudianteses-ES
dc.subjectAmbiente profesionales-ES
dc.subjectJovens professorespt-BR
dc.subjectPapel na educaçãopt-BR
dc.subjectAlunospt-BR
dc.subjectAmbiente profissionalpt-BR
dc.titleThe perception by young teachers of the image of a young teacheren-US
dc.titleLa percepción de los docentes jóvenes sobre la imagen de un docente jovenes-ES
dc.titleA percepção pelos jovens professores da imagem de um jovem professorpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.