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Título :	Impact of cooperative learning on students’ academic performance in social and economic specialties Impacto del aprendizaje cooperativo en el rendimiento académico de los estudiantes de especialidades socioeconómicas Impacto da aprendizagem cooperativa no desempenho acadêmico dos estudantes nas especialidades sociais e econômicas
Palabras clave :	Cooperative learning;CL technologies;Student learning;Higher education;Academic performance;Aprendizaje cooperativo;Tecnologías CL;Aprendizaje de estudiantes;Educación superior;Rendimiento académico;Aprendizagem cooperativa;Tecnologias de AC;Aprendizagem estudantil;Ensino superior;Desempenho acadêmico
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The purpose of the present study is to implement the technology of CL in the learning process of students in socio-humanitarian and economic specialties and prove its effectiveness in the professional training of students based on the results of interim academic tests and final course grades. An experimental study focused on a comparative analysis of learning outcomes in students of different specialties is conducted. The learning outcomes are assessed by two criteria: students’ scores in interim academic tests and their final grades. Opposed to other technologies, CL demonstrates positive components: high results in mastering knowledge and obtaining skills and abilities; participants learn to cooperate; learning motivation increases, personal relations develop between students; the level of educational activity improves. The use of CL technology is an effective means of professional training of students in socio-humanitarian and economic specialties as it significantly improves performance in interim tests and final course grades. El presente estudio tiene como propósito implementar la tecnología de CL en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de las especialidades socio-humanitarias y económicas y probar su efectividad en la formación profesional de los estudiantes a partir de los resultados de las pruebas académicas intermedias y las calificaciones finales del curso. Se realiza un estudio experimental centrado en el análisis comparativo de los resultados de aprendizaje en estudiantes de diferentes especialidades. Los resultados de aprendizaje se evalúan según dos criterios: las puntuaciones de los estudiantes en las pruebas académicas intermedias y sus calificaciones finales. A diferencia de otras tecnologías, CL demuestra componentes positivos: altos resultados en el dominio de conocimientos y obtención de habilidades y destrezas; los participantes aprenden a cooperar; aumenta la motivación de aprendizaje, se desarrollan las relaciones personales entre los estudiantes; el nivel de las actividades educativas mejora. El uso de la tecnología CL es un medio eficaz de formación profesional de los estudiantes en especialidades socio-humanitarias y económicas, ya que mejora significativamente el rendimiento en las pruebas intermedias y las calificaciones finales del curso. O objetivo do presente estudo é implementar a tecnologia de AC no processo de aprendizagem de alunos em especialidades socio-humanitárias e econômicas e comprovar sua eficácia na formação profissional de alunos com base nos resultados de provas acadêmicas intermediárias e notas finais do curso. É realizado um estudo experimental centrado na análise comparativa dos resultados de aprendizagem em alunos de diferentes especialidades. Os resultados da aprendizagem são avaliados por dois critérios: as notas dos alunos nos testes acadêmicos intermediários e as suas notas finais. Ao contrário de outras tecnologias, a AC apresenta componentes positivos: altos resultados no domínio do conhecimento e na obtenção de competências e habilidades; os participantes aprendem a cooperar; a motivação para a aprendizagem aumenta, as relações pessoais se desenvolvem entre os alunos; o nível de atividades educacionais melhora. A utilização da tecnologia AC é um meio eficaz de formação profissional dos alunos nas especialidades socio-humanitárias e econômicas, pois melhora significativamente o desempenho nos testes intermediários e nas notas finais do curso.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244529
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16552 10.22633/rpge.v26iesp.2.16552
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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