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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAzmi, Nor Jijidiana-
dc.creatorHassan, Isyaku-
dc.creatorAzmi, Mohd Nazri Latiff Azmi-
dc.creatorEngku Atek, Engku Suhaimi-
dc.creatorYah@Alias, Mohd Hazli-
dc.date2022-03-31-
dc.date.accessioned2023-03-28T20:03:59Z-
dc.date.available2023-03-28T20:03:59Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16516-
dc.identifier10.22633/rpge.v26iesp.1.16516-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244520-
dc.descriptionMalay language literature is an essential component in language teaching and learning, and thus, the literature component is increasingly emphasized as an important subject in Malaysian secondary schools. Therefore, research indicates the need to determine students’ strategies for learning the Malay literature. This research aims to examine the strategies preferred by secondary school students in learning the Malay literature from environmental, psychological, sociological, and practical perspectives. The study employed a survey method in which a self-developed questionnaire was used to collect data from a sample of 160 fourth-year students in the literature from selected secondary schools in Terengganu, Malaysia. The data were analyzed using descriptive statistics comprising the mean and standard deviation via the SPSS software Version 21. The findings revealed that the students prefer to learn the Malay literature while sitting on a chair or table and require a quiet, well-lighted, and equipped environment.en-US
dc.descriptionLa literatura en lengua malaya es un componente esencial en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas y, por lo tanto, el componente literario se enfatiza cada vez más como una materia importante en las escuelas secundarias de Malasia. Por lo tanto, la investigación indica la necesidad de determinar las estrategias de los estudiantes para el aprendizaje de la literatura malaya. Esta investigación tiene como objetivo examinar las estrategias preferidas por los estudiantes de secundaria en el aprendizaje de la literatura malaya desde perspectivas ambientales, psicológicas, sociológicas y prácticas. El estudio empleó un método de encuesta en el que se utilizó un cuestionario de desarrollo propio para recopilar datos de una muestra de 160 estudiantes de cuarto año en el flujo de literatura de escuelas secundarias seleccionadas en Terengganu, Malasia. Los datos se analizaron utilizando estadísticas descriptivas que comprenden la media y la desviación estándar a través del software SPSS, versión 21. Los hallazgos revelaron que los estudiantes prefieren aprender la literatura malaya sentados en una silla o mesa y requieren un ambiente tranquilo, bien iluminado y equipado.es-ES
dc.descriptionA literatura em língua malaia é um componente essencial no ensino e aprendizagem de línguas e, portanto, o componente de literatura é cada vez mais enfatizado como um assunto importante nas escolas secundárias da Malásia. Portanto, a pesquisa indica a necessidade de determinar as estratégias dos alunos para aprender a literatura malaia. Esta pesquisa visa examinar as estratégias preferidas por alunos do ensino médio para aprender a literatura malaia de perspectivas ambientais, psicológicas, sociológicas e práticas. O estudo empregou um método de pesquisa no qual um questionário autodesenvolvido foi usado para coletar dados de uma amostra de 160 alunos do quarto ano de literatura de escolas secundárias selecionadas em Terengganu, Malásia. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva compreendendo média e desvio padrão por meio do software SPSS Versão 21. Os resultados revelaram que os alunos preferem aprender a literatura malaia sentados em uma cadeira ou mesa e necessitam de um ambiente silencioso, bem iluminado e equipado.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16516/13645-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16516/12821-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16516/13646-
dc.rightsCopyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; (2022) v. 26, n. esp.1; e022040pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v26iesp.1-
dc.subjectLiterature componenten-US
dc.subjectLanguage learningen-US
dc.subjectMalay cultureen-US
dc.subjectSecondary schoolsen-US
dc.subjectComponente de literaturees-ES
dc.subjectAprendizaje de idiomases-ES
dc.subjectCultura Malayaes-ES
dc.subjectEscuelas secundariases-ES
dc.subjectComponente de literaturept-BR
dc.subjectAprendizagem de línguaspt-BR
dc.subjectCultura malaiapt-BR
dc.subjectEscolas secundáriaspt-BR
dc.titleStrategies for learning the malay literature component in Malaysian secondary schoolsen-US
dc.titleEstrategias para el aprendizaje del componente literatura malaya en las escuelas secundarias de Malasiaes-ES
dc.titleEstratégias para aprender o componente da literatura malaia nas escolas secundárias da Malásiapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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