1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Brasil
4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Título :	The problematizing education in Paulo Freire: Provocations for contemporary society La educación problematizadora en Paulo Freire: Desafíos para la sociedad contemporánea A educação problematizadora em Paulo Freire: Desafios para a sociedade contemporânea
Palabras clave :	Problematizing education;Dialectic-Dialogic;Encoding;Decoding;Educación problematizadora;Dialéctica-dialógica;Codificación;Decodificación;Educação problematizadora;Dialético-Dialógico;Codificação;Descodificação
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	Based on a critical descriptive study, based on Freire's work, the objective is to reflect on evidence that corroborates the relevance of the problematizing education principles for contemporary society. The work was built from a qualitative research of bibliographic character. The dialectical-dialogic exercise and its correlation with actions that enable subjects to pronounce the world are studied, such that this pronounced world becomes problematized, allowing the generation of new actions. As a problematic issue, the issue of social distance from educational relations is approached, which makes this possibility of modification difficult. It is resumed that Freire's work is intertwined with actions that aim to unveil reality in order to promote transformation. A partir de un estudio descriptivo crítico, basado en el trabajo de Freire, el objetivo es reflexionar sobre la evidencia que corrobora la relevancia de los principios de la educación problematizadora para la sociedad contemporánea. El trabajo se construyó a partir de una investigación cualitativa de carácter bibliográfico. Se estudia el ejercicio dialéctico-dialógico y su correlación con acciones que capacitan a los sujetos para pronunciar el mundo, de manera que este mundo pronunciado se problematiza, permitiendo la generación de nuevas acciones. Como tema problemático, se aborda el tema de la distancia social de las relaciones educativas, lo que dificulta esta posibilidad de modificación. Se resume que el trabajo de Freire se entrelaza con acciones que tienen como objetivo develar la realidad para promover la transformación. Por meio de um estudo descritivo crítico, fundamentado na obra freiriana, tem-se como objetivo refletir sobre as evidências que corroboram com a relevância dos princípios da educação problematizadora para a sociedade contemporânea. O trabalho foi construído a partir de uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico. Discute-se o exercício dialético-dialógico e sua correlação com as ações que possibilitem aos sujeitos a pronúncia do mundo, mundo esse que pronunciado volta-se problematizado, permitindo a geração de novas ações. Como questão problematizadora aproxima-se a temática do distanciamento social as relações educativas, o que tenciona essa possibilidade de modificação. Retoma-se que a obra de Freire está imbricada a ações que visem desvelar a realidade no intuito de promover a transformação.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244469
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15397 10.22633/rpge.v26i00.15397
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.