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Título :	The learning-market of EdTechs in brazilian education from the impact of the pandemic of Covid-19 El merco-aprendizaje de EdTechs en la educación brasileña desde el impacto de la pandemia de Covid-19 A mercoaprendizagem das EdTechs na educação brasileira a partir dos impactos da pandemia da Covid-19
Palabras clave :	Covid-19;Mercoaprendizagem;EdTech;Covid-19;Learning-market;EdTech;Covid-19;Merco-aprendizaje;EdTech
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The text seeks to discuss the impacts of the Covid-19 pandemic on the educational sector considering the deepening of learning-market. Remote education emerges as a solution by governments to reduce the consequences of the suspension of classes. The use of these resources in a centralized way expresses the interests of the learning market, since the financialization of education is deepened by the purchase of packages from EdTechs companies by the public sector. It appears that business sectors linked to some spheres of education, especially distance education through the sale of technological resources and with the work of EdTechs seek to carry out learning-market in an opportunistic way and without considering the future of state public education and students from popular layers. El texto busca discutir los impactos de la pandemia Covid-19 en el sector educativo considerando la profundización del mercoaprenteamento. La educación a distancia surge como una solución de los gobiernos para reducir las consecuencias de la suspensión de clases. El uso de estos recursos de manera centralizada expresa los intereses del mercado del aprendizaje, ya que se profundiza la financiarización de la educación a través de la compra de paquetes a empresas EdTechs por parte del sector público. Parece que los sectores empresariales vinculados a algunos ámbitos de la educación, en especial la educación a distancia a través de la venta de recursos tecnológicos y con el trabajo de EdTechs buscan realizar merco-aprendizaje de manera oportunista y sin considerar el futuro de la educación pública estatal y los estudiantes de capas populares. O texto busca discutir os impactos da pandemia da Covid-19 no setor educacional considerando o aprofundamento da mercoaprendizagem. A educação remota surge como solução dos governos para reduzir as consequências da suspensão das aulas. A utilização desses recursos de modo centralizado expressa os interesses do mercado da aprendizagem, uma vez que a financeirização da educação é aprofundada a partir da compra de pacotes de empresas de EdTechs pelo setor público. Constata-se que setores empresariais vinculados a algumas esferas da educação, sobretudo da educação a distância por meio de venda de recursos tecnológicos e com atuação de EdTechs buscam efetivar a mercoaprendizagem de modo oportunista e sem considerar o futuro da educação pública estatal e dos estudantes das camadas populares.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244467
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15230 10.22633/rpge.v26i00.15230
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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