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Título :	Linguistics in brazilian and soviet textbooks A linguística em manuais brasileiro e soviético
Palabras clave :	Análise comparativa de discursos;Manuais de Introdução à Linguística;Brasil;União Soviética;Comparative discourse analysis;Introductory Textbooks on Linguistics;Brazil;The Soviet Union
Editorial :	UNESP
Descripción :	The aim of this article is to present the results of a research in comparative analysis of brazilian and sovietic manuals of introduction to linguistics pusblished in the end of the 1960s and the beginning of the 1970s. The material to be compared was delimitaded through the methodological procedure called tertium comparationis, as it was developed by the researchers working in the groupe called Clesthia – axe sens et discours. The analysis of the manuals was guided by the concepts and procedures elaborated by Bakhtin and the Circle. We concluded that the history of the science in both languages/cultures, the dialogue whith the linguistic developed in countries with bigger tradition in the champ and the social environment were factors that fixed limits, put pressure and directed meanings for the presentations of the linguistics for the future members of this science. The interaction of these three sociohistorical processes are fundamental for the determination of linguistics schools, in the delimitation of the object of linguistics and the evaluation of its methods. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa em análise comparativa de manuais de introdução à linguística brasileiro e soviético do final dos anos 1960 e início dos anos 1970. A delimitação do material de comparação foi empreendida por meio do procedimento metodológico denominado tertium comparationis, tal como ele foi desenvolvido pelos pesquisadores do Clesthia – axe sens et discours. A análise dos manuais foi orientada pelos conceitos e procedimentos elaborados por Bakhtin e o Círculo. Concluímos que a história da ciência nas duas línguas/culturas, o diálogo com a linguística desenvolvida em países com maior tradição na área e o meio social mais amplo foram fatores que fixaram limites, exerceram pressões e direcionaram sentidos para as apresentações da linguística aos futuros integrantes dessa ciência. A interação desses três processos sociohistóricos são fundamentais na definição das escolas linguísticas, na delimitação do objeto da linguística e na avaliação dos seus métodos.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244215
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/11752 10.1590/1981-5794-e11752
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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