Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Brasil
  4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244196
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorWoelfer, Sidnei Werner-
dc.creatorTomitch, Lêda Maria Braga-
dc.date2019-11-19-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:51:56Z-
dc.date.available2023-03-28T19:51:56Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/11422-
dc.identifier10.1590/1981-5794-1911-7-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244196-
dc.descriptionThis study investigates interplays among working memory capacity (WMC), reading proficiency, and the processing of verbal and pictorial information in English as a foreign language (EFL) reading. Participants were sixty Brazilian public-school students aged 15-17 years old (M = 16.3, SD.= 64). Instruments comprised a background questionnaire, an EFL reading proficiency test, a WMC test, a reading comprehension test, and a retrospective questionnaire. Quantitative and qualitative analyses revealed a positive correlation between the independent variables (i.e., EFL reading proficiency and WMC), as well as a significant association between each of the independent variables and the dependent variable (i.e., reading comprehension). Results indicated that: (1) WMC limitations appear to constrain the processing of non-illustrated expository texts; (2) low EFL reading proficiency may hamper the efficiency of pictorial information processing; and (3) WMC limitations in the processing of pictorial information seem to be compensated by the activation of background knowledge.en-US
dc.descriptionEste estudo investiga relações entre capacidade da memória de trabalho (CMT), proficiência leitora e processamento de informações verbais e pictoriais na leitura em inglês como língua estrangeira (ILE). A amostra investigada foi composta por sessenta estudantes brasileiros de ensino médio entre 15-17 anos (M =16.3, SD. = 64). Os instrumentos de coleta de dados incluíram: um questionário de experiências prévias, um teste de proficiência leitora em ILE, um teste de CMT, um teste de compreensão leitora, e um questionário retrospectivo. As análises indicaram uma correlação positiva entre as variáveis independentes (i.e., proficiência leitora em ILE e CMT), e associações significativas entre cada uma dessas variáveis com a variável dependente (i.e., compreensão leitora). Os resultados indicaram que: (1) limitações da CMT podem restringir o processamento de textos expositivos não ilustrados; (2) limitações em proficiência em ILE tendem a comprometer a eficiência do processamento de informações pictoriais; (3) limitações da CMT no processamento de informações pictoriais parecem ser compensadas pela ativação de informações do conhecimento prévio.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUNESPpt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/11422/8613-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/11422/8623-
dc.rightsCopyright (c) 2019 ALFA: Revista de Linguísticapt-BR
dc.sourceALFA: Revista de Linguística; v. 63 n. 3 (2019)pt-BR
dc.source1981-5794-
dc.subjectWorking memory capacityen-US
dc.subjectEnglish as a foreign language readingen-US
dc.subjectLiteral comprehensionen-US
dc.subjectInferential comprehensionen-US
dc.subjectCapacidade da memória de trabalhopt-BR
dc.subjectLeitura em Inglês como língua estrangeirapt-BR
dc.subjectCompreensão literalpt-BR
dc.subjectCompreensão inferencialpt-BR
dc.titleWorking memory capacity, reading proficiency, and the processing of verbal and pictorial information in English as a foreign language readingen-US
dc.titleCapacidade da memória de trabalho, proficiência leitora, e processamento de informações verbais e pictoriais na leitura em inglês como língua estrangeirapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.