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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243965| Título : | O trabalho do professor-estagiário de língua portuguesa: uma atividade direcionada a quem? |
| Palabras clave : | Professor-estagiário;Abordagem dialógica;Direcionamento da atividade |
| Editorial : | UNESP |
| Descripción : | Este artigo apresenta uma reflexão acerca do trabalho do professor-estagiário de língua portuguesa, considerando a importância e a complexidade dessa atividade. Fundamentado na teoria bakhtiniana e nas ciências do trabalho, este estudo, de caráter qualitativo, tem como objetivo investigar para quem é direcionada a atividade dos professores de língua portuguesa durante o período de estágio supervisionado, de modo a observar qual é a influência desse direcionamento no desenvolvimento do trabalho docente. Para tanto, são analisados enunciados concretos produzidos a partir de entrevistas semiestruturadas com três alunos do curso de Letras de uma universidade privada do interior do Rio Grande do Sul. Resultados apontam para o fato de que a questão do direcionamento da atividade é bastante conflituosa, pois, apesar de os estagiários considerarem que deveriam ter o aluno como principal destinatário, nem sempre isso se concretiza, já que precisam adequar seu trabalho a exigências distintas, muitas vezes divergentes de seus próprios pontos de vista. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243965 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4660 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha |
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