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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMartins, Maria Sílvia Cintra-
dc.date2003-07-01-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:51:09Z-
dc.date.available2023-03-28T19:51:09Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4241-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243905-
dc.descriptionO presente artigo tem como objetivo propor uma ampliação da reflexão em torno do acesso à linguagem escrita. Nosso enfoque centra-se em crianças que se encontram no limiar da idade escolar e se baseia em algumas idéias centrais defendidas por psicólogos pertencentes à Escola de Vigotski a respeito da escrita e da exploração pedagógica do faz-deconta infantil. A partir delas e do ponto de vista da Lingüística, propomos entender o faz-de-conta infantil como uma dentre outras linguagens que devem ser exploradas quando se tem como meta a aquisição da linguagem escrita. Simultaneamente, propomos que a escrita seja mais enfaticamente enfocada como uma linguagem, e não como transcrição da língua falada, ou, mesmo, como uma representação de segundo grau, apenas. Nesse sentido, compreendemos, na linha da Teoria da Enunciação de Antoine Culioli (1990), que o ser da linguagem abrange outras dimensões, além da representação propriamente dita.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUNESPpt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4241/3836-
dc.rightsCopyright (c) 2003 ALFA: Revista de Linguísticapt-BR
dc.sourceALFA: Revista de Linguística; v. 47 n. 2 (2003)pt-BR
dc.source1981-5794-
dc.subjectAquisição da linguagempt-BR
dc.subjectescritapt-BR
dc.subjectoralidadept-BR
dc.subjectinternalizaçãopt-BR
dc.subjectfaz-de- contapt-BR
dc.subjectescolaridadept-BR
dc.titleA escrita e as outras linguagenspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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