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Título :	Faces of the Aetna: Magister, teaching and discipulus Faces do Aetna: Magister, ensinamento e discipulus
Palabras clave :	Poesia didática;Aetna;Professor;Ensinamento;Aluno;Didactic poetry;Aetna;Teacher;Teaching;Student
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras - UNESP
Descripción :	In this article, after trying to point out some essential features of a Latin didactic poem called Aetna – such as the presence of the teacher-student constellation and the transmission of knowledge through hexameters –, we comment more specifically on some of these aspects. Thus, the magister (teacher) is analyzed under the rhetorical perspective of ethos; teaching is addressed from approaches such as its nature, ways, and targets; the discipulus (student), finally, is sometimes described by the magister as incredulous about his words, but dangerously credulous about rumors. Depois de apontar alguns traços essenciais do poema latino Aetna, como a presença da constelação professor-aluno e a veiculação hexamétrica de saberes, fazemos comentários analíticos mais específicos sobre alguns desses aspectos. Assim, o magister (professor) é analisado sob a perspectiva retórica do ethos; o ensinamento é abordado nos pontos de sua natureza, modos e objetivos; o discipulus (aluno), enfim, é por vezes descrito pelo magister como incrédulo no tocante a suas palavras, mas perigosamente crédulo quanto a rumores.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243684
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/itinerarios/article/view/13253
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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