Presenças da Teoria Literária no Ensino Médio: o percurso de um manual escolar

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243331

Título :	Presenças da Teoria Literária no Ensino Médio: o percurso de um manual escolar
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras - UNESP
Descripción :	Este trabalho relaciona reflexões de natureza teórica sobre literatura (as quais tentam acompanhar o percurso das pesquisas na área nas duas últimas décadas) com as posições presentes em livros didáticos – especialmente os de Douglas Tufano, em primeira edição, de 1975, em segunda edição, revista e ampliada, de 1982, e na última edição, de 1998. Tomando o texto didático como um gênero específico dentro do discurso pedagógico como um todo, tentamos reconstruir os limites, as marcas e os efeitos da escolarização da Teoria Literária no Ensino Médio. Palavras-chave: Literatura e ensino; letramento literário; teoria na educação; formação de leitores; história do livro didático.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243331
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/itinerarios/article/view/3455
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.